Evento reúne trabalhos científicos de alunos de escolas públicas do DF
Esta matéria foi produzida durante o período de defeso eleitoral (de 4 de julho de 2026 a 25 de outubro de 2026) e, em cumprimento à Lei nº 9.504/1997, está sendo publicada depois da vedação expirada. Estudantes da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal terão um dia dedicado à ciência, à pesquisa e à tecnologia durante a Etapa Regional de Taguatinga do 15º Circuito de Ciências das Escolas Públicas do Distrito Federal. O evento será realizado nesta quinta-feira (8/10), das 8h às 16h30, no Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga (Cemeit), com expectativa de reunir entre 1.500 e 2 mil participantes. A programação contará com cerca de 40 trabalhos científicos desenvolvidos por estudantes de diferentes etapas e modalidades da Educação Básica. Os projetos serão apresentados, avaliados e compartilhados ao longo do dia, em uma programação que também inclui atividades de instituições parceiras. Com o tema “Elas na Ciência: conectando saberes, tecnologia e meio ambiente”, a edição de 2026 destaca a participação feminina na ciência e reúne propostas relacionadas à ciência, tecnologia, inovação, sustentabilidade e meio ambiente. O Circuito também busca estimular a investigação, a criatividade, a produção e a divulgação do conhecimento desenvolvido nas escolas. Atividades de robótica estão entre as atividades | Foto: Divulgação Entre as atividades previstas estão experiências de realidade virtual, jogos e ações de educação empreendedora, além de atividades de robótica, impressão 3D e oficina de foguetes de papel. A etapa regional integra uma iniciativa que chega à sua 15ª edição em 2026. Como referência do alcance do Circuito, em 2024 cerca de 80 mil estudantes das 14 coordenações regionais de ensino (Cres) participaram das atividades, com 512 trabalhos científicos apresentados nas etapas local, regional e distrital. Além de valorizar a produção científica realizada nas escolas públicas, o Circuito cria oportunidades para que crianças e jovens desenvolvam habilidades de investigação, criatividade, pensamento crítico e comunicação científica. Os trabalhos selecionados nas etapas regionais poderão avançar para a Etapa Distrital, conforme os critérios estabelecidos pelo regulamento. SERVIÇO → Etapa Regional de Taguatinga do 15º Circuito de Ciências das Escolas Públicas do Distrito Federal → Data: quinta-feira (8/10) → Horário: das 8h às 16h30 → Local: Cemeit – Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga → Endereço: QNB 01, Área Especial 01, Taguatinga Norte, Brasília-DF → Público estimado: 1.500 a 2.000 participantes → Participação: visitantes não precisam realizar inscrição prévia. *Com informações da Secti-DF
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Festival Interescolar do Noturno reúne estudantes de quatro escolas em Taguatinga
Estudantes de quatro unidades públicas de ensino de Taguatinga participam, nesta quarta-feira (27), da primeira edição do Festival Interescolar do Noturno. A programação começa às 19h, no Cemeit, com atividades esportivas, apresentações culturais e exposição de trabalhos artísticos produzidos por alunos. Pinturas feitas por alunos do CED 6 serão expostas durante o evento | Foto: Divulgação A iniciativa é da Coordenação Regional de Ensino (CRE) de Taguatinga, por meio da Unidade Regional de Educação Básica (Unieb), e reúne o Centro Educacional 2, o Centro Educacional 6, o Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga (Cemeit) e a Escola Bilíngue. O festival foi criado para integrar estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e do ensino regular que frequentam a escola à noite. “Queremos uma escola com movimento e alegria à noite também; e, no caso específico da EJA, uma escola acolhedora, com possibilidade de matrículas a qualquer momento” André Lúcio Bento, coordenador do turno noturno do Cemeit A programação inclui torneios de futebol e vôlei, estações de dominó, dama e tênis de mesa, além de apresentações musicais. Os estudantes também vão expor trabalhos de artes, como pinturas feitas por alunos do CED 6 em caixas de maçã. As disputas terão premiação com troféus e medalhas. Atividades Para facilitar o deslocamento, a CRE disponibiliza ônibus entre as escolas de origem e o Cemeit. Nesta primeira edição, o festival será restrito a estudantes, professores e servidores das quatro unidades participantes. Todos os alunos foram convidados; quem não estiver nas competições poderá acompanhar as atividades na torcida. Segundo o coordenador do turno noturno em Taguatinga, André Lúcio Bento, a proposta é ampliar as oportunidades pedagógicas para alunos que, muitas vezes, ficam fora de ações concentradas no período diurno, como jogos, exposições e visitas a espaços culturais. “Queremos uma escola com movimento e alegria à noite também; e, no caso específico da EJA, uma escola acolhedora, com possibilidade de matrículas a qualquer momento”, afirma o gestor. [LEIA_TAMBEM]A participação da Escola Bilíngue também foi considerada na organização. Professores da própria unidade darão apoio à interpretação em língua de sinais, para integrar os estudantes surdos às atividades e à comunicação do festival. Para a diretora da Educação de Jovens e Adultos da Secretaria de Educação (SEEDF), Lilian Sena, ações desse tipo fortalecem a permanência escolar e ajudam a dar sentido à trajetória dos alunos da EJA. “Precisamos fomentar o desenvolvimento de projetos e políticas educacionais em áreas como cultura, tecnologia, trabalho e saúde, especialmente saúde mental, que dialogam e trazem sentido para os estudantes da EJA, fortalecendo a permanência escolar e assegurando às pessoas jovens, adultas e idosas a conclusão da educação básica”, enfatiza. Serviço Festival Interescolar do Noturno em Taguatinga → Data: quarta-feira (27) → Horário: a partir das 19h → Local: Cemeit → Classificação indicativa livre
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Psicólogo do DF recebe destaque nacional por projeto de acolhimento a estudantes LGBT
A rede pública de ensino do Distrito Federal conquistou reconhecimento nacional durante a etapa final da terceira edição do Prêmio Educador Transformador, realizada no início deste mês, em São Paulo. O psicólogo Vinicius Mota, servidor do Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga (Cemeit), recebeu destaque na categoria Inclusão e Sustentabilidade na Educação com um projeto voltado para o acolhimento e para a promoção da saúde mental de estudantes LGBTQIA+. Vinicius Mota já havia conquistado o primeiro lugar na etapa distrital dessa premiação: “O projeto foi revisitado, reconstruído e reestruturado até chegar à proposta de um observatório voltado para a saúde mental de estudantes LGBTQIA+” | Foto: André Amendoeira/SEEDF Promovida pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) e instituições parceiras, a premiação reconhece iniciativas inovadoras capazes de gerar impacto social e contribuir para a educação brasileira. O projeto apresentado pelo psicólogo teve origem na iniciativa “Educação que Acolhe e TRANSforma”, desenvolvida a partir de experiências vivenciadas no cotidiano das escolas da rede pública do DF e da necessidade de fortalecer espaços mais seguros e acolhedores para estudantes LGBTQIA+, especialmente estudantes trans. Ao todo, a competição reuniu 6.639 docentes inscritos em todo o país. No DF, 235 educadores participaram da seleção, entre profissionais da rede pública e da rede privada. Vinicius, representante da Secretaria de Educação (SEEDF), já havia conquistado o primeiro lugar da categoria na etapa distrital da premiação. “O projeto foi revisitado, reconstruído e reestruturado até chegar à proposta de um observatório voltado para a saúde mental de estudantes LGBTQIA+”, explica o psicólogo. Rede de apoio entre estudantes A iniciativa surgiu após o profissional identificar desafios relacionados ao acolhimento de estudantes trans no ambiente escolar e aprofundar estudos sobre direitos da população LGBTQIA+ e as barreiras ainda presentes nas instituições de ensino. Entre os pontos observados estão questões ligadas ao uso do nome social, à necessidade de espaços de acolhimento e a situações de discriminação e exclusão. Como parte do desenvolvimento do projeto, Vinicius reuniu estudantes de três escolas da SEEDF no Guará em uma experiência prática de escuta e construção coletiva. “A gente fez como se fosse a prototipação desse trabalho”, conta. “Foi justamente dessa experiência que surgiu a necessidade da construção de um observatório sobre o tema”. “O principal objetivo é fortalecer o protagonismo dos estudantes LGBTQIA+, especialmente os estudantes trans, e construir uma rede de apoio onde eles possam cuidar deles mesmos, compartilhar vivências e trazer suas próprias demandas” Vinicius Mota, psicólogo do Cemeit O observatório prevê sessões de bate-papo, espaços de acolhimento coletivo e ações voltadas para o autocuidado. “O principal objetivo é fortalecer o protagonismo dos estudantes LGBTQIA+, especialmente os estudantes trans, e construir uma rede de apoio onde eles possam cuidar deles mesmos, compartilhar vivências e trazer suas próprias demandas”, explica Vinicius. A proposta também amplia o debate sobre saúde mental, convivência e diversidade no ambiente escolar da rede pública. Acolhimento e escuta no ambiente escolar O trabalho desenvolvido por Vinicius Mota contou com a participação de estudantes de diferentes unidades da rede pública do DF e com o apoio das equipes pedagógicas das escolas envolvidas. No Centro de Ensino Médio (CEM) 1 do Guará, conhecido como GG, a iniciativa fortaleceu ações de convivência e acolhimento já desenvolvidas pela unidade escolar. “O grupo propiciou aos estudantes a possibilidade de terem voz, de conhecerem seus direitos e de conseguirem expor como querem ser tratados e como se enxergam dentro desses grupos maiores”, resume a pedagoga Mara Cristiane Pereira, do CEM 1 do Guará. “Foi muito importante vê-los conversando com seus pares e compartilhando as próprias vivências.” [LEIA_TAMBEM]A escola, relata Mara, já desenvolve ações voltadas para o fortalecimento do clima de convivência e para a promoção de um ambiente acolhedor por meio do projeto institucional Vem Comigo, iniciativa voltada à escuta e ao acompanhamento dos estudantes. Nesse contexto, o projeto liderado por Vinicius ampliou as possibilidades de acolhimento e atendimento específico aos estudantes trans dentro da unidade escolar. “Hoje percebemos que eles se desenvolvem em um espaço seguro, com diálogo e respeito, e isso contribui diretamente para o processo de ensino e aprendizagem dentro da escola”, enfatiza a pedagoga. Educação empreendedora A participação do Distrito Federal na etapa nacional do Prêmio Educador Transformador reforça a força e a qualidade das iniciativas desenvolvidas pelos educadores da nossa rede de ensino”, ressalta a coordenadora de Educação Empreendedora do Sebrae no DF, Ana Emília Andrade. “O reconhecimento conquistado pelo psicólogo Vinicius evidencia o potencial transformador da educação empreendedora e o compromisso dos educadores do DF com projetos inovadores, criativos e conectados aos desafios do presente e do futuro.” Ela também destacou a atuação dos representantes da capital federal na fase nacional da premiação: “Parabenizamos os três educadores finalistas da Secretaria de Educação — Vinicius Mota, Antônio Santos Júnior e Elvis Rodrigues — , que representaram o DF com excelência, dedicação e inspiração, demonstrando que a educação transforma realidades quando alia o protagonismo com a inovação e o propósito”. *Com informações da Secretaria de Educação
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Estudantes de Taguatinga participam de lançamento de livros sobre educação patrimonial
Estudantes do Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga (Cemeit) participaram, nesta quinta-feira (5), do evento de lançamento da reedição dos livros Arqueologia e os Primeiros Habitantes do Distrito Federal e Gabriel em Brasília, no Parque Ecológico Saburo Onoyama. Cada aluno ganhou os dois exemplares e as escolas da rede pública irão recebê-los em suas bibliotecas. Nesta quinta (5), evento lançou a reedição dos livros “Arqueologia e os Primeiros Habitantes do Distrito Federal” e “Gabriel em Brasília”, no Parque Ecológico Saburo Onoyama | Fotos: Mary Leal/ SEEDF A iniciativa é uma parceria entre a Secretaria de Educação (SEEDF), Instituto BRB e Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) e tem como objetivo reforçar o compromisso com a educação patrimonial, de acordo com os planos de trabalho estabelecidos entre os órgãos. A escolha do local para o lançamento se deu em função da parceria entre a SEEDF, a Secretaria de Meio Ambiente (Sema-DF) e o Instituto Brasília Ambiental (Ibram), que, juntas, desenvolvem o Programa Parque Educador, voltado para o fortalecimento das políticas de educação ambiental e patrimonial. “Contemplar o meio ambiente é essencial para entendermos a sua importância, pois ele faz parte do nosso patrimônio. Atividades como essa nos fazem pensar fora do senso comum. Sair da sala de aula e aprender na prática é enriquecedor e o que queremos é que os estudantes reproduzam o que aprenderam aqui hoje para seus familiares e colegas”, comentou a diretora de Educação em Tempo Integral da SEEDF, Érica Soares Martins, Na cerimônia de lançamento, cada aluno ganhou dois livros; as escolas da rede pública irão receber as obras em suas bibliotecas Leandro Grass, presidente do Iphan, explicou que o objetivo do evento é promover uma consciência dos estudantes sobre o significado de patrimônio e a importância dele na vida de todos. “O nosso papel é preservar o patrimônio cultural brasileiro. O patrimônio cultural parece uma coisa muito rebuscada, difícil, mas está na nossa vida o dia inteiro, todos os momentos a gente está se relacionando com ele. O patrimônio é o que é importante para a gente, é o que tem valor para nós. E o patrimônio cultural é aquilo que tem valor na nossa cultura, que nos representa”, comenta. Os estudantes fizeram uma trilha pelo parque, acompanhados das professoras do programa Parque Educador, e participaram da cerimônia de entrega dos livros. “Achei muito importante esse evento para nos tirar da sala de aula, para vermos a fauna, as plantas. Fora que aprender na prática é muito interessante”, comentou Matheus de Oliveira Carvalho, 18 anos, estudante do Cemeit. O estudante Matheus de Oliveira Carvalho gostou da experiência: “Achei muito importante esse evento para nos tirar da sala de aula, para vermos a fauna, as plantas” As obras O livro Arqueologia e os Primeiros Habitantes no Distrito Federal, escrito pela arqueóloga Margareth de Lourdes Souza e publicado pelo Iphan, é um recurso valioso e acessível, desenvolvido especialmente para apoiar os professores da rede pública. A obra aborda, de maneira didática, desde conceitos gerais, como a definição de arqueologia e o trabalho dos arqueólogos, até temas específicos relacionados ao Distrito Federal, incluindo as pesquisas realizadas na região e os diversos sítios arqueológicos ali encontrados. Já Gabriel em Brasília é uma narrativa divertida e lúdica. As ilustrações e os traços que a acompanham são uma parte importante da narrativa e nos ajudam a entender que Brasília é tanto bela quanto histórica, tanto atual quanto poética, sutil e moderna, ao seu modo. O livro acompanha a jornada de um jovem em busca de sua identidade e de uma conexão mais profunda com seu país.
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