Fórum do Ensino Fundamental celebra práticas inovadoras da educação pública no DF
O Fórum do Ensino Fundamental: da alfabetização às adolescências chega à sua terceira edição como um marco para a educação pública do Distrito Federal. O evento, promovido pela Secretaria de Educação (SEEDF), ocorre desde segunda-feira (6) e segue até quarta (8) no Auditório do Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (Dnit), na Asa Norte. Durante o encontro, professores, gestores e coordenadores apresentarão relatos de práticas bem-sucedidas implementadas em 2024 e 2025 nas escolas e Coordenações Regionais de Ensino (CREs), enquanto recebem homenagens por contribuir para uma educação mais inclusiva e transformadora. "Este fórum é um momento de culminância, de compartilhamento de práticas pedagógicas desenvolvidas ao longo de 2024 e 2025, e também de valorização dos profissionais que as criaram", explica Ana Carolina Tavares, diretora de ensino fundamental da SEEDF. Educadores e gestores da rede pública do DF compartilham estratégias pedagógicas durante o Fórum do Ensino Fundamental promovido pela SEEDF | Fotos: Mary Leal/Ascom SEEDF "Tanto nas instituições que oferecem o ensino fundamental quanto nas CREs, que acompanham o trabalho pedagógico de perto, esses relatos mostram como a rede pública do DF está inovando para fortalecer as aprendizagens de crianças e adolescentes", completa. Programação O evento, que começou nessa segunda-feira (6), abriu com um painel sobre estratégias de gestão para o ensino fundamental, destacando o impacto das avaliações do Contexto, Avaliação e Diagnóstico (Caed) no Programa Alfaletrando. Educadoras da CRE de Samambaia compartilham reflexões sobre como diagnósticos iniciais guiam ações concretas nas salas de aula. Já o relato do Centro de Ensino Fundamental (CEF) 28 de Ceilândia focou na organização do trabalho pedagógico a partir de avaliações diagnósticas. A diretora de Ensino Fundamental da SEEDF, Ana Carolina Tavares, esteve presente no evento: "Esses encontros não são só debates; são sementes para o futuro" Já nesta terça (7), a atenção foi direcionada à alfabetização em múltiplos letramentos. Pela manhã, painéis exploraram inovações como a educação financeira, o letramento científico e o desenvolvimento do pensamento computacional. À tarde, os gestores acompanham o painel "Alfabetização na perspectiva dos diversos letramentos: entre vozes, saberes e sustentabilidade". A programação segue na quarta-feira (8) dedicada aos anos finais e às adolescências. Ao longo dos três dias, mais de 20 relatos serão apresentados e homenageados, com os textos completos disponíveis no site da SEEDF para inspirar outras escolas. *Com informações da Secretaria de Educação
Ler mais...
Seletivas do concurso de merendeiros Sabor de Escola começam na próxima semana
Vai começar a maior competição gastronômica das escolas públicas do Distrito Federal. O Sabor de Escola 2025 dá a largada na próxima semana, com o início das seletivas na Coordenação Regional de Ensino (CRE) do Plano Piloto, em dois dias de competições, na terça (23) e quarta-feira (24). O concurso chega à sua terceira edição e vai reunir participantes de todas as 14 regionais de ensino do DF. Na etapa do Plano Piloto, 24 merendeiros vão mostrar seus talentos culinários. Serão seis competidores por turno (manhã e tarde), preparando pratos com alimentos que já fazem parte da merenda escolar, como frutas, iogurte natural, diferentes tipos de proteína e mais de 60 itens do cardápio oficial. Na sexta, a disputa segue na CRE do Paranoá, na Escola Técnica da cidade. A novidade deste ano está na forma de classificação. Os dois finalistas da regional serão definidos pelo somatório de pontos das apresentações, e não mais pela escolha de um prato por turno. A banca de jurados será composta por dois nutricionistas, dois estudantes e um chefe de cozinha, avaliando desde o sabor até a criatividade e o valor nutricional das receitas. O concurso chega à sua terceira edição e vai reunir participantes de todas as 14 regionais de ensino do DF | Foto: Jotta Casttro/SEEDF “Estamos muito animados para essa terceira edição. O concurso valoriza os nossos merendeiros, mostra a importância da alimentação escolar e ainda leva melhorias para as cozinhas das escolas. É uma oportunidade de transformar o dia a dia da comunidade”, destaca a subsecretária de Apoio e Saúde do Estudante (Suape), Fernanda Matheus. Os vencedores do concurso vão disputar uma premiação em dinheiro que chega a R$ 15 mil para o primeiro lugar. As três escolas finalistas também receberão reformas e novos utensílios para modernizar suas cozinhas. Cronograma das seletivas 23 e 24/9 – CRE Plano Piloto (Escola de Sabores) 26/9 – CRE Paranoá (Escola Técnica) 30/9 – CRE Sobradinho (CEM 01) 2 e 3/10 – CRE Planaltina (CEM 01) 7 e 8/10 – CRE São Sebastião (CED Jardim Mangueiral) 10/10 – CRE Santa Maria (Escola Técnica) 15/10 – CRE Gama (CEM 02) 28/10 – CRE Núcleo Bandeirante (Regional) 30 e 31/10 – CRE Guará (CEM 01) 4/11 – CRE Recanto das Emas (CEF 801) 6/11 – CRE Samambaia (EC 425) 10 e 11/11 – CRE Taguatinga (ETB) 13 e 14/11 – CRE Ceilândia (Escola Parque) 17/11 – CRE Brazlândia (Escola Técnica) *Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
Ler mais...
Recanto das Emas promove Fórum de Educação Antirracista
Nesta quinta-feira (10), a sede da Coordenação Regional de Ensino (CRE) do Recanto das Emas recebeu o Fórum de Educação Antirracista, evento para gestores das unidades escolares da região. A ação foi realizada em conjunto com representantes do Batalhão Escolar da Polícia Militar, Defensoria Pública do DF, Polícia Civil, Conselho Tutelar, além de figuras ligadas aos Direitos Humanos e Diversidade. A Secretaria de Educação foi representada pela Diretoria de Serviços de Apoio à Aprendizagem, Direitos Humanos e Diversidade, da Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral (Subin). A representante da Subin, Shirley Fiúza, reforçou sobre a importância da parceria dos órgãos públicos para criar protocolos de enfrentamento ao racismo nas escolas. O projeto de educação antirracista vem sendo realizado durante todo o ano na rede pública de ensino do DF | Fotos: André Amendoeira/SEEDF Shirley também comentou sobre o trabalho pedagógico realizado nas unidades escolares. “É importante elaborar materiais pedagógicos, oferecer, instrumentalizar o apoio aos professores e aos gestores das escolas para que a gente não chegue a situações extremas de violência”. O projeto de educação antirracista vem sendo realizado durante todo o ano na regional do Recanto das Emas. Camila Lopes e Kelly Cristina da Silva, coordenadoras do projeto, explicam que as ações começaram em meados de março. A primeira ação foi um fórum para professores, a segunda foi um circuito de formação composto por 12 palestras que ocorreram nas escolas do Recanto. “Nesse fórum de hoje, o objetivo é instrumentalizar o gestor a identificar o que é o racismo, saber quais são as medidas administrativas que podem ser tomadas, além de quais órgãos podem ser acionados nessas situações”, afirmou Kelly. A servidora ainda complementou. “Cabe a nós, enquanto escola, enquanto profissional da educação, mostrar para o nosso estudante que não se deve normalizar essa prática”. Dados A apresentação contou com vários dados sobre a comunidade do Recanto das Emas, inclusive revelando que 66,91% da população local se considera negra. Consequentemente, também é grande a porcentagem de alunos e professores que se consideram negros no Recanto. Autoridades se reuniram para debater como atuar diante de casos de racismo nas escolas públicas do DF A coordenadora da Regional de Ensino do Recanto das Emas, Mariana Ayres, destacou a importância do evento. “A gente precisava trazer um projeto como esse, proporcionar o pertencimento para os nossos estudantes, até mesmo para que a gente possa trabalhar da forma correta”. Como atividade educativa do fórum, os integrantes na mesa participaram de uma atividade dinâmica na qual foram exibidos alguns vídeos publicamente conhecidos sobre casos de racismo dentro de escolas e cada integrante precisou responder sobre a forma correta de reação para determinada situação. Para auxiliar, a delegada Ângela dos Santos, responsável pela Delegacia Especial de Repressão aos Crimes por Discriminação Racial, Religiosa, ou por Orientação Sexual, ou contra a Pessoa Idosa ou com Deficiência (Decrin), esclareceu a partir de qual idade a pessoa pode responder pelo crime de racismo. “Se uma prática de racismo acontecer numa escola de ensino infantil, com crianças de até 12 anos, elas não praticam ato infracional. O ato infracional é só a partir dos 12 anos em diante. No entanto, se houver algum ato racista dentro da escola, precisa ser comunicado ao Conselho Tutelar, ao Ministério Público, além de ser necessário que a escola também faça um trabalho interno, tanto com a criança que agrediu, quanto com a que foi agredida, e com os pais desses alunos envolvidos. Porém, se for um adolescente que praticar o ato infracional, aí sim é necessário comunicar além do Conselho Tutelar, à Delegacia da Criança e do Adolescente”, indicou. *Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
Ler mais...
Projeto ‘Cuidando de quem educa’ encerra 1ª edição na Estação Ecológica de Águas Emendadas
Nesta terça-feira (22), o projeto Cuidando de quem educa, da Coordenação Regional de Ensino (CRE) de Planaltina, teve seu encerramento na Estação Ecológica de Águas Emendadas. A iniciativa foi criada para promover boas práticas de autocuidado e estratégias para lidar com o estresse e a sobrecarga enfrentados pelos profissionais da educação. A Estação Ecológica de Águas Emendadas é considerada um dos mais importantes patrimônios naturais do Brasil, conhecida por suas belezas naturais e pela Lagoa Bonita, a maior lagoa natural do DF. Os participantes realizaram uma trilha ecológica, observando a biodiversidade local e contemplando a Lagoa Bonita, promovendo integração e reflexão. Os participantes foram envolvidos em diversas atividades interativas, incluindo uma trilha ecológica que permitiu a observação da biodiversidade local | Fotos: André Amendoeira/SEEDF O curso, composto por oito encontros, ofereceu workshops e atividades focadas em técnicas de mindfulness, exercícios de relaxamento, gestão do tempo e criação de ambientes de trabalho mais harmoniosos. Os participantes puderam compartilhar experiências e desenvolver habilidades para o autocuidado e bem-estar na vida profissional e pessoal. Diante dos desafios enfrentados pelos professores da rede pública do DF, o projeto buscou criar uma corrente de cuidado mútuo por meio de práticas integrativas de saúde, visando um ambiente seguro e acolhedor. A iniciativa, lançada no início de 2024, contou com o apoio do Centro de Referência em Práticas Integrativas em Saúde (Cerpis) e da Unidade Básica de Práticas Integrativas e Promoção da Saúde (UBS PIS). A coordenadora regional de Ensino de Planaltina, Raíssa Monteiro, destacou a importância do projeto e anunciou a abertura de novas turmas. “O Cuidando de quem educa foi um projeto de oito encontros voltados para a saúde mental dos profissionais de educação da nossa cidade. E hoje a gente está encerrando esse projeto com uma trilha, um piquenique, e a certificação entregue pela Secretaria de Educação aos cursistas. Um momento assim é muito importante e finalizamos hoje esse projeto já esperando o segundo ciclo, com novos inscritos e novos momentos”. Diante dos desafios enfrentados pelos professores da rede pública do DF, o projeto buscou criar uma corrente de cuidado mútuo por meio de práticas integrativas de saúde, visando um ambiente seguro e acolhedor Importância da Educação Ambiental A Estação Ecológica de Águas Emendadas é um laboratório vivo para a educação ambiental, abrigando rica biodiversidade e oferecendo trilhas ecológicas que proporcionam experiências práticas e imersivas. O local é famoso pelo fenômeno hidrológico da divisão das águas, que seguem para duas grandes bacias hidrográficas da América do Sul, contribuindo para a preservação do equilíbrio ecológico e da biodiversidade regional. “Esse espaço aqui tem uma importância muito grande por contribuir com essas bacias. Daqui nós estamos mandando água para o Brasil inteiro, e a unidade está muito bem conservada, tanto na fauna quanto na flora”, afirma Gesisleu, administrador do Esecae. “Essa unidade tem aproximadamente 50 nascentes que vão contribuir com as águas que abastecem o Distrito Federal, a água é de excelente qualidade por estar nesse ambiente tão preservado”, reforça. Além de ser o local escolhido para encerramento da primeira turma do projeto Cuidando de Quem Educa, a Estação Ecológica de Águas Emendadas é um dos mais importantes patrimônios naturais do Brasil. Este espaço não apenas abriga uma rica biodiversidade, mas também desempenha um papel importante na educação ambiental, oferecendo um cenário ideal para o aprendizado e a conscientização sobre a preservação do meio ambiente. Os participantes puderam compartilhar experiências e desenvolver habilidades para o autocuidado e bem-estar na vida profissional e pessoal No encontro final, os participantes foram envolvidos em diversas atividades interativas, incluindo uma trilha ecológica que permitiu a observação da biodiversidade local e, especialmente, a contemplação da majestosa Lagoa Bonita. Essas atividades foram planejadas para promover a integração entre os participantes e a natureza, oferecendo um momento de reflexão e renovação. A área é protegida e serve como um laboratório vivo para a educação ambiental. Suas trilhas ecológicas, lagoas e diversidade de fauna e flora proporcionam aos visitantes uma experiência prática e imersiva. Estudantes e professores de diversas instituições visitam a estação para realizar estudos de campo, observações e atividades de conscientização ambiental. O encerramento do projeto Cuidando de quem educa” na Estação Ecológica de Águas Emendadas simbolizou o início de uma nova fase de autocuidado para os educadores. A Secretaria de Educação do DF continuará investindo em programas que valorizem e apoiem seus profissionais, reconhecendo a importância de um ambiente educacional saudável e equilibrado.
Ler mais...