Estudante de escola pública do DF discursa para ministros da Educação do Mercosul
A estudante Cecília Lopes, de 17 anos, do Centro de Ensino Médio Ave Branca (Cemab) de Taguatinga, alcançou um importante destaque internacional ao representar o Distrito Federal na etapa internacional do Programa Parlamento Juvenil do Mercosul (PJM). Seu protagonismo foi evidenciado no dia 22 de outubro, quando teve a honra de realizar a leitura da Declaração Final do PJM Etapa Internacional 2024/2026 perante os ministros da Educação e diversas autoridades presentes. O evento ocorreu durante a LXVII Reunião de Ministros da Educação dos Países do Mercosul, realizada na Sala de Atos do Ministério da Educação (MEC), em Brasília. A escolha da discente do DF para ler a declaração, em um encontro estratégico que marcou a conclusão da Presidência Pro Tempore brasileira, é um reconhecimento direto da voz e das propostas da juventude do Mercosul. Estudante Cecília Lopes, do Cemab de Taguatinga, faz a leitura da Declaração Final do PJM Etapa Internacional 2024/2026 durante a Reunião de Ministros da Educação do Mercosul, em Brasília | Fotos: Divulgação A Declaração Final, resultado da reunião dos Parlamentares Juvenis do Brasil e Uruguai, apresenta propostas inovadoras organizadas em cinco eixos, com forte ênfase na integração regional e na modernização dos sistemas educacionais por meio da tecnologia e da inteligência artificial (IA). Entre as principais propostas destacadas, o documento defende: Participação Cidadã e Acesso Tecnológico: Propõe-se a criação de uma plataforma digital para estimular a inovação e buscar soluções educacionais conjuntas. Além disso, sugerem-se medidas para garantir o acesso a dispositivos eletrônicos e internet para todos os estudantes, como a criação de centros físicos equipados, em reconhecimento às limitações existentes em países como Brasil e Argentina; Educação Inclusiva com IA: O documento propõe combater as desigualdades educacionais. As propostas incluem o acesso gratuito a sites essenciais de ensino sem a utilização obrigatória de internet (tecnologia zero-rating); o desenvolvimento de uma inteligência artificial para auxiliar estudantes com deficiência; a adaptação de salas de aula para ambientes inteligentes; e a formação contínua de docentes para atender estudantes neurodivergentes; Integração Regional e Tecnológica: Propõe a inclusão da educação tecnológica como disciplina obrigatória e a realização de olimpíadas entre estudantes do Mercosul para promover a cooperação e o desenvolvimento científico e tecnológico; Direitos Humanos e Informação: Sugere-se a criação de uma IA treinada com informações oficiais do Mercosul e depoimentos de migrantes, a fim de garantir integração adequada, acesso a informações padronizadas e confiáveis, e oferecer cursos com certificações oficiais. [LEIA_TAMBEM]Protagonismo juvenil A participação de Cecília Lopes neste contexto de alto nível, lendo as propostas da juventude do bloco diante das maiores autoridades educacionais do Mercosul, reforça o compromisso do Governo do Distrito Federal (GDF) e da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) com o protagonismo juvenil e a participação cidadã. Cecília Lopes, de 17 anos, participou do Programa Parlamento Juvenil do Mercosul (PJM), representando o Distrito Federal Ao apoiar a estudante do Cemab em todas as etapas do PJM, a SEEDF demonstra seu papel ativo na promoção da excelência, a integração regional e a formação de líderes capazes de debater e propor soluções inovadoras em fóruns internacionais. O Distrito Federal consolida-se, assim, como um polo de incentivo à cidadania e à projeção global de seus estudantes. O evento contou com a presença de diversas autoridades nacionais e internacionais, incluindo Leonardo Barchini (ministro da Educação em exercício, Brasil), Nicolás Cataldo (ministro da Educação, Chile), David Seiferheld (vice-ministro da Educação, Paraguai), Gabriela Verde (vice-ministra da Educação, Uruguai), além de representantes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), União Nacional dos Estudantes (UNE) e Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila). *Com informações da SEEDF
Ler mais...
Alunos da Escola Classe 66 de Ceilândia recebem doação de 3,7 mil itens arrecadados em corrida de rua
A Escola Classe (EC) 66 de Ceilândia recebeu, na última semana, uma doação expressiva do Ministério da Educação (MEC). Ao todo, 3.698 itens, entre materiais escolares e tênis, foram entregues à unidade, resultado da arrecadação promovida durante a Corrida e Caminhada MEC 95 Anos. A iniciativa representou um alívio importante para a comunidade escolar, que atende estudantes em situação de vulnerabilidade social. Vice-diretora da escola e servidora há 13 anos na Secretaria de Educação (SEEDF), Andreia Alves Lisboa destacou o impacto da ação. “Trabalhamos em uma área de vulnerabilidade social e temos muitos estudantes carentes que necessitam desse apoio”, afirmou. Para Andreia, parcerias são essenciais para garantir que os alunos tenham acesso a recursos básicos. “Conseguimos receber e repassar doações, auxiliando principalmente aqueles que precisam de material escolar e calçados para frequentar as aulas”, explicou. A escolha pela EC 66 para receber os itens considerou o contexto da comunidade atendida. De acordo com a chefe da Unidade de Gestão Articuladora da Educação Básica (Unigaeb/Subeb), Claudimary Pires de Oliveira, a escola está localizada em uma região com dificuldades de acesso a materiais escolares e a calçados adequados. “Esta doação é um reforço importante para que os estudantes tenham condições adequadas de estudo e vivenciem um ambiente escolar mais positivo”, avaliou. A ação representou um alívio importante para a comunidade escolar, que atende estudantes em situação de vulnerabilidade social | Foto: Mary Leal/Ascom SEEDF Impacto social A Corrida e Caminhada MEC 95 Anos foi realizada em 28 de setembro na Esplanada dos Ministérios e foi um momento especial para celebrar quase um século de história do Ministério da Educação. O evento reuniu servidores, estagiários, terceirizados e suas famílias, criando um espaço de integração e valorização de todos que fazem parte do dia a dia do MEC. A parceria entre o MEC e a Secretaria de Educação do DF mostra como eventos esportivos podem gerar impacto social direto. Os itens arrecadados durante a celebração dos 95 anos do ministério agora chegam às mãos de quem mais precisa, contribuindo para reduzir desigualdades no acesso à educação. *Com informações da Secretaria de Educação
Ler mais...
Secretaria de Educação recebe reconhecimento do MEC por políticas de equidade racial e quilombola
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) recebeu, nessa quinta-feira (6), o reconhecimento do Ministério da Educação (MEC) por suas políticas educacionais voltadas à equidade racial e quilombola na rede pública. A premiação ocorreu durante solenidade realizada no Observatório Nacional de Transição Energética, em Brasília, que homenageou as 20 secretarias selecionadas nacionalmente para receber destaque pelo Selo Petronilha. A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, destacou a importância do reconhecimento. “Em primeiro lugar, eu queria enaltecer o papel da homenageada que deu o nome ao selo, a professora Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, uma educadora que lutou muito até que veio a Lei nº 10.639, de 2003”, afirmou. Hélvia ressaltou ainda que o recurso financeiro vem com o foco de que não se faz uma política pública de combate ao racismo sem investimento, planejamento e coragem institucional. “Esse é o resultado dessa política implementada no Distrito Federal, na nossa rede, que é coordenada pela Diretoria de Serviços de Apoio à Aprendizagem, Direitos Humanos e Diversidade (DSADHD), vinculada à Subsecretaria de Educação Inclusiva”, completou. Hélvia Paranaguá: “Esse é o resultado dessa política implementada no Distrito Federal, na nossa rede, que é coordenada pela Diretoria de Serviços de Apoio à Aprendizagem, Direitos Humanos e Diversidade (DSADHD), vinculada à Subsecretaria de Educação Inclusiva” | Fotos: Jotta Casttro/AscomSEEDF A SEEDF foi contemplada com R$ 400 mil, referentes a dois projetos exitosos da rede: o Taguatinga Plural e o programa de Formação da Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (EAPE). Cada projeto recebeu R$ 200 mil. Plano de ações Entre as iniciativas que garantiram o reconhecimento à secretaria, estão a adesão à Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ) e a formação de um grupo de trabalho para elaborar o Protocolo de Consolidação da Educação Antirracista do DF. O protocolo passou por consulta pública e será lançado no dia 12 de novembro, às 17h, no Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT). A rede também realizou encontros formativos sobre educação antirracista com diversos profissionais da educação, incluindo orientadores educacionais, secretários escolares, gestores e professores. Foram publicadas duas edições do Caderno Pedagógico de Consciência Negra, disponíveis no site da SEEDF, e gravado um videocast sobre educação para as relações étnico-raciais, disponível no YouTube da EAPE. Para 2026, a secretaria criou o Selo Lélia González, que premiará escolas do DF com projetos antirracistas. Apesar do reconhecimento, a secretária destacou que ainda há muito a avançar. “Que pese o reconhecimento, o selo e o recurso financeiro que a Pasta recebeu do MEC, a gente ainda tem muito a avançar nessa política étnico-racial que valoriza a equidade”, concluiu Hélvia Paranaguá. A premiação aconteceu durante solenidade realizada no Observatório Nacional de Transição Energética, em Brasília, que homenageou as 20 secretarias selecionadas nacionalmente para receber destaque pelo Selo Petronilha Selo Petronilha O Selo Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva é uma iniciativa do MEC que reconhece secretarias comprometidas com a implementação da Lei nº 10.639/2003, atualizada pela Lei nº 11.645/2008, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em todo o território nacional. Em sua edição inaugural, o selo foi concedido a 436 secretarias de educação, sendo 428 municipais e oito estaduais. Dessas, apenas 20 foram selecionadas para receber destaque nacional por suas práticas estruturantes e inspiradoras. Além do reconhecimento, essas secretarias foram premiadas com recursos financeiros destinados ao fortalecimento de suas ações. *Com informações da Secretaria de Educação
Ler mais...
Cursos de enfermagem e medicina da Escs obtiveram nota máxima no Enade 2023
Os cursos de enfermagem e medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) e integrada à Universidade do Distrito Federal (UnDF), obtiveram a nota máxima no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes 2023 (Enade). Nota conquistada no Enade reforça o papel da Escs como referência na educação pública em saúde | Foto: Divulgação/Fepecs “É o reconhecimento de uma instituição que alia teoria e prática com compromisso ético, científico e social” Viviane Peterle, diretora da Escs Aplicada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC), a avaliação é a principal ferramenta para medir a qualidade dos cursos de graduação no Brasil, sendo direcionada aos alunos que estão concluindo a faculdade. O objetivo é avaliar tanto os conhecimentos específicos da área de formação quanto competências gerais, como ética, cidadania e pensamento crítico. Ao conquistar nota 5 no Enade, a Escs alcança a nota máxima atribuída pelo MEC e reafirma o seu papel como referência na educação pública em saúde. “É o resultado de um projeto pedagógico sólido, do envolvimento dos estudantes, da qualificação do corpo docente e da integração com a rede pública de saúde”, avalia a diretora da escola, Viviane Peterle. “É o reconhecimento de uma instituição que alia teoria e prática com compromisso ético, científico e social”. Ela lembra, ainda, que a Escs segue há mais de 20 anos formando profissionais altamente preparados para atuar com excelência no SUS e enfrentar os desafios reais da saúde brasileira. Sobre o exame Realizado pelo Inep desde 2004, o Enade faz parte do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), ao lado da avaliação de cursos de graduação e da avaliação institucional. Assim, o chamado “tripé avaliativo” permite analisar a qualidade dos cursos e das instituições de ensino superior no Brasil. Além das provas, os estudantes respondem um questionário que é utilizado como base nos cálculos dos indicadores de qualidade da educação superior. A participação no exame é obrigatória para estudantes ingressantes e concluintes habilitados em cursos de bacharelado e superiores de tecnologia das áreas selecionadas a cada edição. A regularidade do estudante em relação ao Enade é registrada no histórico escolar e pode impactar sua situação acadêmica. *Com informações da Escs
Ler mais...