Resultados da pesquisa

educação infantil

Thumbnail

Fercal terá primeira creche pública

A governadora Celina Leão assinou, nesta sexta-feira (26), um acordo de cooperação técnica entre o Governo do Distrito Federal (GDF) e empresas de cimento para a construção da primeira creche pública da Fercal. O termo foi firmado pela administração regional da cidade com as empresas Cimento Planalto - Ciplan S/A e Pedreira Contagem. Conforme o documento, a unidade de educação infantil será erguida exclusivamente com recursos privados, com fornecimento de materiais, maquinário e mão de obra. O acordo foi celebrado durante visita da chefe do Executivo à fábrica da Ciplan, localizada no km 2,5 da DF-205. Para ela, a parceria entre o governo e iniciativa privada é fundamental para atender aos anseios da população em quesitos como infraestrutura, geração de renda e emprego. “Hoje foi um dia de conhecer quem produz, quem trabalha e de receber essa doação da creche com muito carinho. A comunidade da Fercal fica muito feliz”, afirmou. “Hoje foi um dia de conhecer quem produz, quem trabalha, e de receber essa doação da creche com muito carinho. A comunidade da Fercal fica muito feliz”, declarou a governadora Celina Leão | Fotos: Lúcio Bernardo Jr./Agência Brasília “Soubemos pelo responsável da empresa que há a possibilidade de ampliação daqui. Se isso acontecer, são mais de 600 milhões investidos e mais empregos sendo gerados. Isso é muito importante porque aqui tem um produto fundamental para as nossas obras, que é o cimento”, comentou Celina Leão, citando também uma possível parceria no processamento de resíduos. O pavimento rígido está presente nas vias mais movimentadas do DF, como a Estrutural e a Hélio Prates. Para viabilizar a construção da creche, cabe à Administração Regional da Fercal a disponibilização do terreno e a garantia do acesso das equipes das empresas durante a vigência da obra, assegurar a celeridade no licenciamento edifício e ambiental e a execução das obras de acabamento, já na fase final, após a entrega da estrutura base, assegurando as condições necessárias para o funcionamento pedagógico da unidade. O administrador regional da Fercal, Fernando Madeira, salientou que a cidade recebeu uma série de investimentos ao longo dos últimos anos, beneficiando os mais de 9 mil moradores. “Nos últimos sete anos e meio, foram mais de 100 obras entregues à população, pavimentação em frente às escolas rurais, agora vindo a construção da creche”, comemorou. O acordo foi celebrado durante visita da governadora à fábrica da Ciplan A visita à fábrica da Ciplan ocorreu após a inauguração de um trecho de 2,7 km da DF-205, que beneficia mais de 10 mil pessoas diariamente, além de facilitar o deslocamento de veículos pesados e o escoamento rural. Durante a solenidade, a governadora autorizou, ainda, a pavimentação de 1,7 km da DF-326, na comunidade Lobeiral, e a reforma do Centro Comunitário do Alto da Bela Vista. Prestes a completar 70 anos, em 11 de setembro deste ano, a Fercal ocupa área de 15.438,01 hectares e reúne mais de 9 mil habitantes. Dos moradores, mais de 50% são do sexo masculino e a idade média é de 30 anos. Os dados são da Pesquisa Distrital por Amostra de Domicílios (Pdad) 2024.

Ler mais...

Thumbnail

Com investimento de R$ 2,9 milhões, GDF leva asfalto ao acesso da escola do Incra 9

Estudantes, professores e moradores do Incra 9 passaram a contar, nesta segunda-feira (8), com um acesso asfaltado entre a BR-070 e a escola pública da comunidade, no Setor de Chácaras Alexandre Gusmão, em Ceilândia. Com investimento de R$ 2,9 milhões, a obra integra o Caminho das Escolas, programa do GDF voltado para a pavimentação de vias próximas a unidades de ensino em áreas rurais do Distrito Federal. Durante a entrega da obra, a governadora anunciou: “Já temos pedidos para outros dois trechos, que estão em elaboração, com o objetivo de concluir a pavimentação no Incra 8 e no Incra 9, com apoio de deputados e da bancada federal, que também destinou recursos” | Fotos: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília “Com mais uma rua pavimentada, avançamos no cercamento de toda essa área”, comemorou a governadora Celina Leão, que acompanhou a entrega da obra. “Já temos pedidos para outros dois trechos, que estão em elaboração, com o objetivo de concluir a pavimentação no Incra 8 e no Incra 9, com apoio de deputados e da bancada federal, que também destinou recursos. Esse é um esforço conjunto para garantir dignidade à população que vive no campo. Os alunos passam a chegar à escola com mais conforto, sem poeira ou lama, mesmo diante das duas estações bem marcadas da região, seca e chuva. A melhoria também preserva os ônibus e contribui para uma melhor qualidade de vida para todos.” Área rural Trecho da obra concluída liga a BR-070 à escola, atendendo diretamente a comunidade do Incra 9 A intervenção contemplou pavimentação, drenagem, sinalização horizontal e vertical e obras complementares no trecho de acesso à unidade de ensino. O trecho liga a BR-070 à unidade escolar e atende diretamente a comunidade do Incra 9, formada por estudantes, famílias, professores, trabalhadores da educação e moradores da área rural de Ceilândia.   “Ações como essa mostram a força desse governo que não faz obra somente nas cidades, mas também na área rural, que tem uma carência muito grande”, pontuou o presidente do DER-DF, Fauzi Nacfur Júnior. “E essa entrega é ainda mais importante quando é na porta de uma escola, com crianças que sofrem na seca e na chuva. Isso é, inclusive, uma questão de saúde para a comunidade escolar, que agora não lida mais com as doenças causadas pela poeira.” [LEIA_TAMBEM]A escola atende cerca de 500 estudantes. Pela manhã, recebe turmas da educação infantil e do ensino fundamental I; à tarde, alunos do ensino fundamental II; e, à noite, estudantes do ensino médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A obra faz parte do pacote de intervenções do Caminho das Escolas em Ceilândia. A emenda federal de bancada destinada ao conjunto de obras soma R$ 22,4 milhões e contempla também acessos a outras unidades de ensino da área rural. Caminho das Escolas O Caminho das Escolas foi criado para melhorar o deslocamento de alunos, professores e servidores da educação em áreas rurais. Segundo a Secretaria de Governo (Segov-DF), o programa já havia viabilizado 29,2 km de acessos pavimentados a escolas rurais desde 2020, com previsão de chegar a 42,9 km após a conclusão das obras em andamento. Andreia Gomes, que mantém uma ONG no local: “O asfalto fez muita diferença para a gente.  A gente respirava poeira. Então, essa melhoria não beneficia só os alunos, mas também quem trabalha aqui”  Moradora da região, Andreia Gomes, de 57 anos e mantenedora de uma ONG de proteção animal, destacou a importância da obra para a comunidade: “O asfalto fez muita diferença para a gente. Antes, com a passagem dos ônibus, havia muita poeira. A gente respirava poeira. Então, essa melhoria não beneficia só os alunos, mas também quem trabalha aqui. Há várias ONGs aqui na região, e foi muito importante para todos nós”. Eron Lopes, organizador de eventos: “Antes, o Incra 9 parecia uma região abandonada. Esse asfalto foi o que de melhor aconteceu para a comunidade. Trouxe dignidade para todos nós” Também morador do Incra 9, o organizador de eventos Eron Lopes, 60, também ressaltou o impacto da obra para a comunidade: “Antes, o Incra 9 parecia uma região abandonada. Era inadmissível ter uma escola tão próxima da rodovia e ainda em estrada de chão. Esse asfalto foi o que de melhor aconteceu para a comunidade. Trouxe dignidade para todos nós”. Escola Classe 15 Antes da entrega do acesso asfaltado no Incra 9, a governadora Celina Leão visitou a Escola Classe 15 de Ceilândia, única unidade da região que oferece ensino integral em tempo integral para cerca de 530 estudantes do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental. “Em Ceilândia, muitas mães trabalham; então, com o ensino integral, elas podem deixar seus filhos em um lugar seguro onde estão aprendendo e se desenvolvendo” Mariângela Rolim, diretora da Escola Classe 15 de Ceilândia Com jornada de dez horas diárias e 530 alunos matriculados, a escola desenvolve projetos nas áreas de educação financeira, informática, esporte e cultura, além de acumular premiações em iniciativas pedagógicas e de alimentação escolar. A unidade também recebeu recentemente um novo parquinho, instalado após pedido feito por uma aluna à governadora. A diretora da Escola Classe 15 de Ceilândia, Mariângela Rolim, enfatizou o papel do ensino integral para a comunidade, tanto no desenvolvimento pedagógico e segurança nutricional das crianças quanto no apoio que oferece às famílias. “Quando a criança passa mais tempo na escola, ela tem mais tempo para se desenvolver”, avaliou. “Os projetos que temos, de horta, educação física e outros, potencializam a aprendizagem”, enumerou a diretora. “Nesse cenário, são os meninos que ganham, porque uma escola que atende crianças durante dez horas consegue atender as famílias também. Em Ceilândia, muitas mães trabalham; então, com o ensino integral, elas podem deixar seus filhos em um lugar seguro onde estão aprendendo e se desenvolvendo.” Na agenda, a governadora Celina Leão anunciou a construção de um vestiário para atender a comunidade escolar. Para a secretária de Educação, Iêdes Braga, esses espaços chegam em uma boa hora. “Com a construção dos vestiários feminino e masculino, essas crianças vão poder tomar banho”, lembrou. “Também vamos fazer uma parceria com a CEB que vai resolver o problema da rede elétrica das escolas, porque muitas unidades não suportam ar-condicionado e outras demandas”.

Ler mais...

Thumbnail

Com investimento de R$ 12 milhões, Recanto das Emas terá dois novos Cepis

A governadora Celina Leão assinou, nesta quarta-feira (20), as ordens de serviço para a construção de mais dois Centros de Educação da Primeira Infância (Cepis) no Recanto das Emas. Com investimento contratual total de R$ 12.257.230,41, as creches serão erguidas na Quadra 201, Conjunto 13, Lote 1; e na Quadra 112, Conjunto 5-A, Lote 1. Cada unidade terá capacidade para acolher 188 crianças em período integral.  “Hoje já temos um atendimento estruturado em rede e conseguimos zerar a fila por vagas em creche. Mas isso não pode gerar acomodação. Seguimos avançando com um modelo que combina o Cartão Creche e as unidades públicas, sempre com o objetivo de garantir vagas próximas às residências das famílias”, afirmou a chefe do Executivo.  Celina Leão: "Hoje já temos um atendimento estruturado em rede e conseguimos zerar a fila por vagas em creche. Mas isso não pode gerar acomodação" | Fotos: Matheus Borges/Agência Brasília “Essas duas novas creches foram posicionadas de forma estratégica para atender regiões mais distantes. Além delas, já temos outras duas em construção. Ao todo, serão quatro novas unidades entregues, ampliando o acesso e garantindo que a população tenha uma creche perto de casa. Esse é o nosso principal objetivo.” A assinatura ocorreu na Quadra 112 e marca o início das duas obras. Os novos espaços seguem o projeto padrão “tipo 1” do Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), modelo adotado para ampliar a rede de atendimento à primeira infância. A governadora também ressaltou que o próximo passo é ampliar a educação integral. “Isso só é possível porque começamos pela base. Não dá para falar em educação integral sem antes garantir o acesso à creche. Fizemos essa estratégia: zeramos a fila e agora vamos avançar para a próxima etapa”, completou. As duas unidades terão edificação térrea com dez salas de atividades, sala multiúso, direção, secretaria, sala de professores, solários, fraldários, lactário, sala de amamentação, refeitório, pátio coberto, cozinha, despensa, rouparia, lavanderia, vestiários e copa Na Quadra 201, o contrato prevê a construção de uma nova unidade, ao custo de R$ 6,19 milhões. O prazo de execução previsto é de 305 dias, contados a partir do recebimento da ordem de serviço pela empresa contratada. Já na Quadra 112, a ordem trata da execução do remanescente da obra, com contrato de R$ 6.067.230,41 e prazo de 300 dias para conclusão, também a partir do recebimento da ordem de serviço. As duas unidades terão edificação térrea com dez salas de atividades, sala multiúso, direção, secretaria, sala de professores, solários, fraldários, lactário, sala de amamentação, refeitório, pátio coberto, cozinha, despensa, rouparia, lavanderia, vestiários e copa para funcionários. A estrutura também contará com sanitários para alunos, professores e comunidade, além de banheiros acessíveis.   Na área externa, os projetos incluem playground, estacionamento com vagas reservadas para pessoas com deficiência e idosos, espaço para embarque e desembarque, guarita, paraciclo, mastro de bandeiras, parquinho, pátio descoberto, duchas infantis, bancos, lixeiras, iluminação, horta escolar, canteiros e área verde com paisagismo. Calçadas, desníveis e demais acessos seguem parâmetros de acessibilidade. "A determinação da governadora é que possamos fazer obras cada vez mais econômicas, mais funcionais e mais rápidas. Tenha certeza de que nós vamos nos dedicar" Fernando Leite, presidente da Novacap O presidente da Companhia Urbanizadora da Nova Capital do Brasil (Novacap), Fernando Leite, ressaltou o padrão dos projetos e a orientação para reduzir custos e prazos sem comprometer a estrutura das unidades: “São creches de 1,5 mil m², com todos os recursos, exatamente dentro desse padrão que está sendo feito. A determinação da governadora é que possamos fazer obras cada vez mais econômicas, mais funcionais e mais rápidas. Tenha certeza de que nós vamos nos dedicar.”  A secretária de Educação interina, Iêdes Braga, destacou a ampliação da oferta na educação infantil como um avanço importante para o desenvolvimento dos estudantes. “Para nós, é uma grande alegria ampliar, a cada dia, a oferta educacional, especialmente nessa etapa da educação infantil. Existe um princípio muito importante: investir na primeira infância é investir no futuro. Quando garantimos esse cuidado desde a creche, formamos cidadãos mais preparados e mais envolvidos com seus projetos de vida”, afirmou. Iêdes Braga: "Quando garantimos esse cuidado desde a creche, formamos cidadãos mais preparados e mais envolvidos com seus projetos de vida" Segundo ela, as novas unidades representam um avanço concreto para a região. “Essas ordens de serviço trazem a certeza de que vamos atender 188 crianças na unidade da Quadra 101 e outras 188 na Quadra 201. É um resultado muito significativo”, destacou. “Hoje já temos mais vagas do que procura em creches, mas ainda há a questão da localização. Muitas vezes, a vaga existe, mas não está próxima da residência. Por isso, o governo e a Secretaria de Educação seguem trabalhando para levar essa oferta cada vez mais perto das famílias que precisam desse atendimento”, completou. Esforço educacional A ampliação da rede de educação infantil tem sido uma das frentes do GDF para atender crianças desde os primeiros anos de vida e apoiar a rotina das famílias. Desde 2019, o governo construiu e inaugurou 28 Cepis em diferentes regiões administrativas, além de ampliar o atendimento por instituições parceiras e pelo Cartão Creche. No Recanto das Emas, a rede pública voltada à primeira infância foi ampliada recentemente com a inauguração do Cepi Seriema, na Quadra 109, com capacidade para 188 crianças em período integral. As duas novas ordens de serviço de hoje reforçam a expansão da oferta de vagas em uma das regiões com demanda constante por equipamentos públicos de educação infantil. A aposentada Eda Maria Quaresma expressou o agradecimento das mães com a nova creche na cidade: “Fiquei muito alegre porque tem muita criança precisando, é um investimento muito bom aqui na 112. É muito bom ser um período integral, porque tem muita mãe que não trabalha por não ter com quem deixar as crianças. Então desenrola a vida das mães”. Daniele Rocha comemorou que a obra "saiu do papel" e previu "um futuro bom, maravilhoso para as crianças" Para a autônoma Daniele Rocha, a obra é um ganho para toda a comunidade. “Saiu do papel, né? Ficamos satisfeitos, porque é isso que a gente precisa. Vai ser um futuro bom, maravilhoso para as crianças”, ressaltou. Mobilidade urbana Durante a assinatura das ordens de serviço para a construção de duas novas creches no Recanto das Emas, a governadora Celina Leão também destacou avanços nos estudos de mobilidade urbana no Distrito Federal, incluindo o projeto de expansão do Metrô. Segundo ela, está em andamento o estudo de viabilidade técnica para uma nova linha que deve sair do final da Asa Sul e seguir pelo Gama, Santa Maria e Recanto das Emas. [LEIA_TAMBEM]“A EPNB já conta com estudos de modal e de melhorias na rodovia, e, no caso do metrô, já contratamos o estudo de viabilidade técnica. Assim que ele for concluído, vamos avançar para a licitação da obra”, ressaltou. Celina Leão destacou que o modelo previsto pode facilitar a execução. “Trata-se de um metrô de superfície, sem necessidade de grandes escavações, o que reduz custos e o tempo de obra, além de minimizar intervenções. Isso vai permitir ampliar a mobilidade e melhorar o trânsito no DF”, disse.  Além disso, a chefe do Executivo mencionou outros projetos em estudo, como a implantação de um VLT ao longo da Hélio Prates, ligando regiões como Ceilândia e Taguatinga ao sistema metroviário, e ações de modernização, como a aquisição de novos trens e a expansão das linhas existentes.  

Ler mais...

Thumbnail

Pedagogos fortalecem aprendizagem e inspiram estudantes na rede pública do Distrito Federal

Nesta quarta-feira (20), comemora-se o Dia Nacional do Pedagogo, profissional essencial na formação e transformação da vida de crianças, jovens e adultos. Na rede pública de ensino do Distrito Federal, 18.751 profissionais desta área atuam na promoção do desenvolvimento educacional, como professores efetivos, temporários e pedagogos-orientadores educacionais que contribuem diretamente para o fortalecimento da aprendizagem e da gestão pedagógica nas escolas.  Andrea Costa e Silva, coordenadora pedagógica da EC 308 Sul, acompanha o interesse pelo curso de pedagogia nos alunos: “Você não consegue dizer até onde vai sua influência, mas, quando eu vejo que eles estão escolhendo a mesma profissão que eu, penso que alguma coisa boa eu fiz” | Fotos: Jotta Casttro/SEEDF  Há 13 anos na Secretaria de Educação (SEEDF), Andrea Costa e Silva é coordenadora pedagógica da Escola Classe (EC) 308 Sul e foi a vencedora do prêmio Docente Empreendedor 2025, do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) DF, com o projeto “Integrando a inteligência artificial à prática pedagógica: um novo olhar para a educação”. Projetos desenvolvidos na EC 308 Sul estimulam nos estudantes o prazer pela leitura Na unidade escolar, Andrea coordena o projeto Leitura Prazer, trabalhando com estudantes do 2º e 3º ano do ensino fundamental. “A intenção é que eles gostem de ler, que a leitura não seja aquela coisa condicionada a fazer um teste, um texto; depois de um tempo, eles começaram a trazer os próprios livros”, relata. Em outro projeto da escola, o Sacola Literária, toda sexta-feira os estudantes levam um livro para casa e depois precisam responder a uma fichinha sobre o material selecionado. Já no Leitura Prazer, a pedagoga trabalha normalmente com dois livros: Feiurinha, de Pedro Bandeira, e O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry, histórias sobre as quais são exibidos filmes para os estudantes. Mas outros livros da biblioteca também são escolhidos pelos alunos, assim como eles mesmos trazem de casa.  Retorno positivo e influência Bela Barbalho e Catarina Mazzola, participaram de projetos de leitura e de tecnologia desenvolvidos na Escola Classe 308 Sul  Bela Barbalho e Catarina Mazzola, ambas com dez anos e estudantes do 5º ano, foram alunas de Andrea em 2023 e em 2024 na EC 308 Sul. Bela participou do projeto de leitura, e Catarina, além desse, desenvolveu atividades no projeto de tecnologia. “No livro você consegue imaginar do seu jeito; cada um tem um jeito diferente de imaginar”, afirma Bela. “Esse projeto me engajou mais a ler; antes eu nem gostava muito, agora melhorou bastante minha leitura, eu presto atenção no livro.” 900 mil Número aproximado de alunos matriculados em cursos de pedagogia no Brasil Catarina, por sua vez, identificou-se com um projeto que permite, a partir de um prompt de comando, criar seu próprio personagem virtual: “No de tecnologia, o que eu mais gostei foi quando nós criamos o avatar da gente, um autorretrato. Achei muito legal”. Segundo o levantamento mais recente do número de matrículas no curso de pedagogia, a graduação está entre as dez mais buscadas pelas pessoas que ingressam no nível superior de educação, com cerca de 900 mil alunos matriculados nas faculdades. Esses dados correspondem ao Censo da Educação Superior 2024, divulgado em setembro de 2025 pelo Instituto Anísio Teixeira (Inep), indicando que a carreira está em ascensão.  Andrea Costa e Silva se entusiasma: “Você não consegue dizer até onde vai sua influência, mas, quando eu vejo que eles estão escolhendo a mesma profissão que eu, penso que alguma coisa boa eu fiz”. Data comemorativa dos profissionais  O dia 20 de maio passou a ser a data de homenagem aos pedagogos após a publicação da Lei nº 13.083/2015. O objetivo é promover a discussão sobre o papel da família e da escola no desenvolvimento das pessoas, principalmente de crianças. A discussão inclui a delimitação das responsabilidades de cada meio e, ao mesmo tempo, cria alternativas para oferecer um ensino de qualidade e humano. [LEIA_TAMBEM]O pedagogo tem sua atuação ligada à educação infantil e fundamental, atuando como gestor de processos educativos de sistemas e de instituições de ensino, editoras e órgãos públicos e privados que produzem e avaliam programas e materiais didáticos para o ensino presencial e ensino a distância. Sua atribuição central é a docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, que requer sólidos conhecimentos sobre os fundamentos da educação, sobre o desenvolvimento histórico e as relações com diversas áreas, assim como sobre estratégias para a internalização do conhecimento pedagógico em ambiente escolar. O profissional da pedagogia que atua como orientador educacional desempenha papel estratégico nas unidades escolares ao acompanhar trajetórias estudantis em todas as etapas e modalidades da educação básica, viabilizar o trabalho coletivo, criar e organizar mecanismos de participação em programas e projetos educacionais, fortalecendo o vínculo entre escola e famílias e apoiando ações de inclusão, mediação de conflitos e desenvolvimento socioemocional.   *Com informações da Secretaria de Educação    

Ler mais...

Ordenar

Ordenar

Faceta do tipo

Tipo

Filtro personalizado

Faceta da marca

Marcador