Brasília sedia reunião com secretários de Educação de todo o país para discutir ensino público
Brasília tornou-se, nesta segunda-feira (27), o centro das discussões sobre os rumos da educação pública no país com a realização da II Reunião Extraordinária de 2026 do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). O encontro segue até esta terça (28) e reúne gestores estaduais de Educação, representantes do Ministério da Educação (MEC), do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e de instituições parceiras. A programação do primeiro dia contou com a apresentação dos secretários estaduais de Educação, momento voltado à integração entre os gestores e ao alinhamento das principais pautas do setor. Representando a Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), a secretária interina, Iêdes Soares Braga, falou da importância do encontro para a troca de experiências entre as redes de ensino. Iêdes Braga: "Esse é um espaço importante para compartilhar experiências, conhecer boas práticas e fortalecer o trabalho conjunto entre os estados e o Distrito Federal em favor da educação pública" | Fotos: Jotta Casttro/SEEDF “Esse é um espaço importante para compartilhar experiências, conhecer boas práticas e fortalecer o trabalho conjunto entre os estados e o Distrito Federal em favor da educação pública”, afirmou Iêdes. Fundado em 1986, o Consed é uma associação que reúne as Secretarias de Educação dos estados e do DF. Entre seus principais objetivos estão a integração das redes estaduais de ensino, a colaboração entre as unidades federativas e a participação na construção de políticas nacionais para a educação. Abertura "Esperamos sair daqui com boas ideias para a educação brasileira, com debates importantes sobre temas da atualidade" Socorro Batista, professora A nova presidente do conselho, professora Socorro Batista, destacou a importância do diálogo entre os gestores públicos e da construção conjunta de soluções para os desafios educacionais do país. “Esperamos sair daqui com boas ideias para a educação brasileira, com debates importantes sobre temas da atualidade e que dizem respeito ao sistema de educação do país, como o Plano Nacional de Educação”. Na pauta do primeiro dia, foram discutidos temas como o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como instrumento do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb); o plano de trabalho do Grupo de Tecnologia do Consed para 2026; e o alinhamento entre os estados com a participação de integrantes do MEC e do Inep. Já nesta terça-feira (28), a agenda será voltada ao aprofundamento das discussões sobre o Programa de Pleno Pagamento de Dívidas dos Estados (Propag) e o programa Juros pela Educação. *Com informações da Secretaria de Educação
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Seminário no DF discute gestão da aprendizagem
Na última semana, quinta (11) e sexta-feira (12), o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) promoveu o primeiro encontro da série Diálogos Formativos — Gestão para a Aprendizagem, em parceria com o Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais (CDM), a Fundação Getulio Vargas (FGV DGPE), a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e a Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI). O seminário inaugural abriu o ciclo de quatro encontros, no Centro de Convenções e Eventos Brasil 21. Durante os dois dias de evento, aproximadamente 120 profissionais da educação se reuniram para compartilhar experiências e construir soluções conjuntas. Participaram do evento representantes das Secretarias de Educação das 27 unidades da Federação, técnicos especializados em currículo e avaliação e membros do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O encontro aprofundou discussões sobre os elementos que determinam a eficácia dos processos educacionais | Fotos: Mary Leal/SEEDF Andreas Schleicher, diretor de Educação da OCDE, apresentou dados e evidências globais sobre gestão educacional, enquanto especialistas de Portugal e da França compartilharam experiências e boas práticas desenvolvidas em seus respectivos países. “A troca de experiências internacionais, especialmente sobre os desafios da aprendizagem no período pós-pandemia, oferece ideias valiosas que nos permitem adaptar soluções globais à nossa realidade local”, avaliou a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá. A secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, destacou a necessidade de implementar políticas educacionais que estimulem o protagonismo estudantil A secretária também destacou a necessidade urgente de implementar políticas educacionais que estimulem o protagonismo estudantil, citando como exemplos práticos o uso de portfólios pedagógicos e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares que integrem diferentes áreas do conhecimento. “O compromisso com o pacto pelo Brasil alfabetizado e o desenvolvimento de estratégias que conectem verdadeiramente a aprendizagem aos contextos reais dos estudantes representa um caminho essencial para despertar o interesse e a participação ativa dos jovens”, complementou. [LEIA_TAMBEM]Perspectivas futuras O próximo encontro da série Diálogos Formativos está agendado para dezembro de 2025, tendo o estado de Alagoas como sede, enquanto o terceiro seminário ocorrerá em 2026, em local ainda a ser definido pelos organizadores. O evento tem quatro eixos principais como guia: engajamento de estudantes na aprendizagem; aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores; uso de tecnologias digitais por professores e estudantes; e educação profissional e tecnológica em escolas de ensino médio. *Com informações da Secretaria de Educação
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Seminário capacita representantes de 160 instituições parceiras do Cartão Creche
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) realizou, nesta quarta-feira (7), o 1º Seminário de Capacitação e Planejamento do Programa de Benefício Educacional-Social (PBES) – Cartão Creche. O encontro ocorreu no auditório Neusa França, na sede da Pasta, com a participação de 160 instituições parceiras já habilitadas ou em processo de habilitação. A iniciativa foi promovida em conjunto com o Conselho de Educação do Distrito Federal (CEDF) e a Secretaria de Desenvolvimento Social (Sedes-DF). A SEEDF realizou o 1º Seminário de Capacitação e Planejamento do Cartão Creche, com a participação de 160 instituições parceiras | Foto: Mary Leal/SEEDF A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, destacou a importância da integração entre os órgãos envolvidos na execução do Cartão Creche e no fortalecimento das instituições parceiras. “Este evento fortaleceu as instituições, para que elas se sentissem parte desse processo, dentro do governo, junto à Sedes e à Secretaria de Educação. O trabalho de habilitação todo é feito na Sedes, mas toda a oferta é produzida na Secretaria de Educação. É um regime de colaboração entre essas duas áreas tão importantes no governo do Distrito Federal”, afirmou. O seminário foi coordenado pela Diretoria de Regulação e de Supervisão de Ensino (Direse) do CEDF e a Subsecretaria de Gestão de Programas Social da Sedes, com o objetivo de orientar os gestores das instituições credenciadas sobre o funcionamento do Cartão Creche e alinhar os procedimentos operacionais entre os órgãos envolvidos na execução e fiscalização do programa. A secretária de Desenvolvimento Social, Ana Paula Marra, ressaltou o papel estratégico do Cartão Creche no esforço conjunto para ampliar o acesso à Educação Infantil no Distrito Federal. “As secretarias da Educação e do Desenvolvimento Social atuam de forma integrada para o desenvolvimento das famílias do DF. A maioria dos atendidos pela Sedes, por exemplo, são mulheres em vulnerabilidade que não têm com quem deixar os filhos, não têm rede de apoio. E o Cartão Creche tem, justamente, o papel de ampliar as vagas aqui no DF para dar mais autonomia a essas famílias. Por isso, a necessidade desses encontros regulares com as instituições para qualificarmos cada vez mais o programa”, ressalta. Objetivos estratégicos Entre os temas tratados no seminário, estão a educação infantil sob os parâmetros da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e remanejamento de profissionais | Foto: Joel Rodrigues/Agência Brasília O presidente do Conselho de Educação do Distrito Federal, Álvaro Domingues, enfatizou a função essencial do Cartão Creche na formação educacional das crianças e na garantia de seus direitos desde a primeira infância. “O Cartão Creche está diretamente ligado à etapa inicial da formação escolar, que é a educação infantil. O acolhimento às crianças garante seus direitos legais, cuida, estimula e prepara para um desempenho pedagógico mais satisfatório no futuro. Esse é o principal objetivo do programa”, afirmou. Além da função pedagógica e social, Álvaro ressaltou o impacto do programa na geração de empregos e no fortalecimento do magistério. “O Cartão Creche também propiciou, junto às instituições parceiras, a contratação de profissionais. Hoje, com cerca de 8.600 crianças atendidas, cerca de 500 professores foram empregados nas creches. Esse espaço se tornou um grande laboratório de aprendizagem e um ponto de partida para uma carreira na educação”, explicou. A importância da parceria público-privada A deputada distrital Jaqueline Silva destacou a relevância do Cartão Creche como estratégia para ampliar o acesso à educação infantil por meio da parceria entre o setor público e o privado. “A parceria do público com o privado foi fundamental. Com isso, conseguimos absorver as crianças que aguardavam por creches públicas, e isso deu muito certo. Essas instituições contrataram mais profissionais, o que também gerou oportunidades de trabalho”, disse. Para a parlamentar, o seminário foi essencial para orientar as instituições sobre o uso adequado dos recursos públicos. “Esse momento de instrução foi fundamental, pois há muitas dúvidas e exigências. Defendemos esse programa, mas é preciso responsabilidade por parte das instituições, afinal, elas cuidam do que temos de mais precioso: as nossas crianças”, completou. [LEIA_TAMBEM]Kátia da Rocha, gestora da escola Isaac Newton, no Riacho Fundo II, ressaltou o impacto positivo do Cartão Creche para a comunidade atendida e para a própria instituição, que precisou se reinventar para acolher a demanda da primeira infância. “No nosso caso, foi um programa que veio para ajudar e ajudou muito. A escola não tinha um trabalho efetivo com a primeira infância, então foi um grande desafio para todos os setores se adaptarem às exigências e prestar um trabalho de excelência”, afirmou. Discussões técnicas A programação do evento contou com a abertura oficial e a apresentação cultural do Coral Arautos do Evangelho. Ainda pela manhã, os participantes acompanharam uma explanação sobre a educação infantil sob os parâmetros da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A apresentação abordou os principais aspectos do PBES, como as metas do programa, o processo de habilitação, ampliação das instituições e critérios de atendimento. Também foram discutidos temas como edital de chamamento público, pagamento e retenção, remanejamento de profissionais, mudança de oferta e atendimento em período integral de 10 horas. A Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação (Suplav) da SEEDF apresentou os processos administrativos relacionados ao programa e os critérios de pagamento às instituições habilitadas. O seminário foi encerrado com uma discussão sobre temas fundamentais para a manutenção da qualidade e segurança das unidades parceiras, incluindo higiene, mobiliário, formação dos profissionais, alimentação, enfermagem, adaptação de espaços, brinquedos, mediação pedagógica e acompanhamento por ouvidorias e pelo programa Proeduc. *Com informações da SEEDF
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Abertas inscrições da Eape para percursos formativos
A Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape) abriu, nesta segunda-feira (17), as inscrições para os percursos formativos de 2025. Os servidores da Secretaria de Educação (SEEDF) interessados em ampliar conhecimentos e aperfeiçoar práticas pedagógicas podem se inscrever até 9 de março pelo site da Eape. As aulas terão início em 18 de março, e as vagas são limitadas. Especializações oferecidas pela Eape são voltadas a servidores da Secretaria de Educação | Foto: André Amendoeira/SEEDF Este ano, os professores de unidades parceiras da educação infantil também poderão participar das formações ofertadas pela Eape. Anteriormente, somente os servidores das carreiras de magistério e apoio à gestão educacional e professores temporários podiam se matricular. “A formação continuada é essencial na Secretaria de Educação, pois promove o aprimoramento dos servidores, atualiza conhecimentos, desenvolve habilidades pedagógicas e facilita a adaptação às inovações educacionais” Linair Moura, diretora da Eape Os cursos oferecidos abrangem diversas áreas do conhecimento, proporcionando formação especializada e alinhada com as demandas da educação contemporânea. Entre os eixos temáticos disponíveis, estão Inclusão e Educação Especial, Metodologias e Práticas Pedagógicas, Gestão Educacional, Educação e Sustentabilidade, Política Nacional do Ensino Médio, Tecnologia da Inovação, Mobilidade e Trânsito e Eixo Transversal. Atualização “A formação continuada é essencial na Secretaria de Educação, pois promove o aprimoramento dos servidores, atualiza conhecimentos, desenvolve habilidades pedagógicas e facilita a adaptação às inovações educacionais”, afirma a diretora da Eape, Linair Moura. “Dessa forma, eleva a qualidade do ensino e fortalece a equipe para enfrentar os desafios contemporâneos, tornando o ambiente educacional mais eficiente e eficaz.” A modalidade dos cursos é híbrida, com três encontros presenciais, e o restante das atividades será ministrado de forma online. Todo o material ficará hospedado na plataforma Moodle, onde será possível acessar o conteúdo para acompanhamento do curso. As aulas online são síncronas, ou seja, ocorrem em uma sala virtual, com todos os alunos presentes, permitindo maior interação e troca de conhecimento entre os participantes. O formador da Eape dará todo o suporte necessário durante a realização do curso, seja nos cursos semestrais, de 90 horas, ou nas formações mais extensas, de 180 horas. Impacto e abrangência Em 2024, mais de 10 mil servidores participaram das formações oferecidas pela Eape, refletindo diretamente na melhoria da qualidade do ensino da rede pública do Distrito Federal. A iniciativa fortalece a formação continuada como ferramenta essencial para a atualização pedagógica e a inovação na educação. Confira as especializações disponíveis. Faça sua inscrição por este link. *Com informações da Secretaria de Educação
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