Cursos de enfermagem e medicina da Escs obtiveram nota máxima no Enade 2023
Os cursos de enfermagem e medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (Escs), mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (Fepecs) e integrada à Universidade do Distrito Federal (UnDF), obtiveram a nota máxima no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes 2023 (Enade). Nota conquistada no Enade reforça o papel da Escs como referência na educação pública em saúde | Foto: Divulgação/Fepecs “É o reconhecimento de uma instituição que alia teoria e prática com compromisso ético, científico e social” Viviane Peterle, diretora da Escs Aplicada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC), a avaliação é a principal ferramenta para medir a qualidade dos cursos de graduação no Brasil, sendo direcionada aos alunos que estão concluindo a faculdade. O objetivo é avaliar tanto os conhecimentos específicos da área de formação quanto competências gerais, como ética, cidadania e pensamento crítico. Ao conquistar nota 5 no Enade, a Escs alcança a nota máxima atribuída pelo MEC e reafirma o seu papel como referência na educação pública em saúde. “É o resultado de um projeto pedagógico sólido, do envolvimento dos estudantes, da qualificação do corpo docente e da integração com a rede pública de saúde”, avalia a diretora da escola, Viviane Peterle. “É o reconhecimento de uma instituição que alia teoria e prática com compromisso ético, científico e social”. Ela lembra, ainda, que a Escs segue há mais de 20 anos formando profissionais altamente preparados para atuar com excelência no SUS e enfrentar os desafios reais da saúde brasileira. Sobre o exame Realizado pelo Inep desde 2004, o Enade faz parte do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), ao lado da avaliação de cursos de graduação e da avaliação institucional. Assim, o chamado “tripé avaliativo” permite analisar a qualidade dos cursos e das instituições de ensino superior no Brasil. Além das provas, os estudantes respondem um questionário que é utilizado como base nos cálculos dos indicadores de qualidade da educação superior. A participação no exame é obrigatória para estudantes ingressantes e concluintes habilitados em cursos de bacharelado e superiores de tecnologia das áreas selecionadas a cada edição. A regularidade do estudante em relação ao Enade é registrada no histórico escolar e pode impactar sua situação acadêmica. *Com informações da Escs
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Encceja registra aprovação de 33 jovens que cumprem medida socioeducativa
Inscritos pela Secretaria de Justiça e Cidadania (Sejus-DF), 33 adolescentes e jovens do Sistema Socioeducativo do Distrito Federal foram aprovados no Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos para Pessoas Privadas de Liberdade (Encceja PPL). Com o resultado, 15 estudantes vão cursar o ensino fundamental, enquanto 18 estarão entrando no ensino médio. No total, 178 socioeducandos fizeram a prova em outubro de 2024. Para participar das provas, socioeducandos das oito unidades de internação e de internação provisória receberam aulas preparatórias | Foto: Divulgação/Sejus-DF “Quando garantimos acesso à educação, os socioeducandos enxergam novas possibilidades e conquistam um futuro melhor” Marcela Passamani, secretária de Justiça e Cidadania As unidades de internação de Santa Maria (UISM) e de Planaltina (UIP) tiveram destaque no desempenho, com 11 e nove aprovações, respectivamente. O resultado reflete o compromisso das equipes pedagógicas e a dedicação dos estudantes, reforçando a educação como um pilar essencial na construção de novas oportunidades e perspectivas de vida. Os socioeducandos das oito unidades de internação e internação provisória receberam aulas preparatórias ministradas por professores de escolas públicas de ensino de DF. O Encceja PPL possui o mesmo nível de exigência da versão regular do exame, destinado a jovens e adultos que não concluíram os estudos na idade apropriada. Educação e cidadania A secretária de Justiça e Cidadania, Marcela Passamani, ressalta que essa iniciativa proporciona mais possibilidades aos jovens em cumprimento de medida socioeducativa: “Oferecer oportunidades é fundamental para romper o ciclo da violência. Quando garantimos acesso à educação, os socioeducandos enxergam novas possibilidades e conquistam um futuro melhor. A educação, aliada à justiça e à cidadania, abre caminhos mais dignos e transformadores para cada um deles”. A prova avalia conhecimentos em disciplinas como Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Redação. A participação dos socioeducandos no exame representa um passo importante na redução da distorção idade-série e no fortalecimento da educação como ferramenta de transformação social. Para obter a certificação do ensino fundamental, é necessário ter, no mínimo, 15 anos completos, enquanto a certificação do ensino médio exige idade mínima de 18 anos completados até o dia da prova. Além disso, os participantes precisam atingir a pontuação mínima estabelecida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para garantir a certificação. *Com informações da Sejus-DF
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Escolas cívico-militares do DF estão entre as dez mais bem avaliadas pelo Ideb
O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb) 2023, nesta quarta-feira (14). Três escolas do modelo compartilhado de gestão do Distrito Federal foram destaque no indicador de qualidade da educação no país. No ensino fundamental II, os centros de ensino fundamental 19, de Taguatinga, e 01, do Núcleo Bandeirante, ficaram entre as dez melhores colocadas, sendo a escola do Núcleo Bandeirante destaque pelo segundo ano consecutivo. Já o Centro Educacional 416, de Santa Maria, se destacou entre os dez mais bem colocados do ensino médio. Atualmente, há 17 escolas de gestão no modelo compartilhado de ensino, resultado da parceria entre as secretarias de Segurança Pública e de Educação | Fotos: Divulgação/ SSP-DF “Sempre destaco que nosso principal investimento é na educação das crianças e jovens, pois eles são o futuro. Investir neles é pensar em um Distrito Federal ainda melhor para se viver”, afirma o secretário de Segurança Pública do DF, Sandro Avelar. “Em parceria com a Secretaria de Educação, estamos fortalecendo as escolas com aulas de música, investimentos em esportes e parcerias para atividades como a Campus Party e outras oportunidades para as crianças. O mais importante é que todos os dias buscamos garantir a segurança necessária para que elas possam estudar com tranquilidade. Escola é lugar de aprendizado”, completa. Atualmente, há 17 escolas de gestão no modelo compartilhado de ensino, resultado da parceria entre as secretarias de Segurança Pública (SSP-DF) e de Educação (SEEDF). “O governador Ibaneis Rocha é um entusiasta deste modelo e nos dá todo o suporte para que possamos seguir com este modelo, que tem dado tão certo”, ressalta Avelar. “A presença de três escolas de gestão compartilhada entre as dez melhores no Ideb é uma prova clara da eficácia desse modelo, que tem contribuído diretamente para a qualidade da nossa educação. Esse resultado mostra que, com a parceria entre as secretarias de Educação e de Segurança Pública, conseguimos criar um ambiente de aprendizado seguro e eficiente. Vamos continuar a investir e fortalecer essa abordagem para que mais escolas possam alcançar esses resultados e oferecer o melhor para nossos estudantes., afirma a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá. “Alcançar a meta de aumentar o índice em relação aos anos anteriores faz com que o trabalho da gestão seja motivado em continuar buscando a melhoria da qualidade da educação” Toshiro Yamaguti, diretor do CEF 19 de Taguatinga O CEF 01, do Núcleo Bandeirante, aparece pela segunda vez consecutiva no ranking. “O resultado do Ideb reflete um trabalho de equipe em buscar a excelência na formação dos nossos alunos. Por meio das habilidades investigadas, pode-se mensurar aquilo que precisa ser aprimorado e reestruturado no ensino da nossa escola. O nosso trabalho é diferenciado, com projetos, além da ação da equipe dos bombeiros, busca pela excelência na formação dos nossos alunos. Não só pela preparação intelectual, mas também pela construção de valores éticos e morais que auxiliam os nossos aprendizes para uma vida em sociedade”, explica a diretora da unidade, Andréa Lamounier. Para o diretor do CEF 19 de Taguatinga, Toshiro Yamaguti, o resultado é motivador. “Alcançar a meta de aumentar o índice em relação aos anos anteriores faz com que o trabalho da gestão seja motivado em continuar buscando a melhoria da qualidade da educação, indicando que boas práticas pedagógicas foram adotadas e outras mais podem ser implementadas para que os nossos estudantes possam ter um ensino público de excelência”. O comprometimento em manter e elevar os padrões de excelência é um compromisso do CED 416, de Santa Maria, de acordo com o supervisor pedagógico da instituição, Jades Daniel. “Nossa meta é continuar promovendo uma educação de alta qualidade e formar cidadãos bem-preparados para os desafios futuros. Para isso, buscamos constantemente melhorar os recursos em sala de aula, garantindo que nossos professores possam oferecer aulas ainda mais enriquecedoras e eficazes. Celebrar esse resultado é também uma oportunidade para reforçar nosso compromisso com a melhoria contínua e a inovação nas práticas educacionais”, relata. O subsecretário de Gestão Compartilhada, da SSP-DF, Alexandre Ferro, conduz o processo das escolas desde a criação. De acordo com ele, esse resultado é fruto de uma série de atividades e dedicação conjunta de professores e militares que atuam nas instituições escolares. “O trabalho constante que vem sendo desempenhado, de forma tão especial por todos, só poderia resultar em algo tão positivo. Eu me orgulho muito desse resultado e parabenizo todos os envolvidos. O projeto tem apenas 5 anos de funcionamento e, pelo segundo ano consecutivo, o CED 01 do Núcleo Bandeirante teve a quinta melhor nota do Ideb entre cerca de 700 escolas públicas do DF”. Confira as escolas públicas do DF que participam da gestão compartilhada → Centro Educacional 3 de Sobradinho → Centro Educacional 308 do Recanto das Emas → Centro Educacional 1 da Estrutural → Centro Educacional 7 de Ceilândia → Centro Educacional 2 de Brazlândia → Centro Educacional Condomínio Estância III, de Planaltina → Centro Educacional 1 do Itapoã → Centro de Ensino Fundamental 19 de Taguatinga → Centro de Ensino Fundamental 1 do Núcleo Bandeirante → Centro de Ensino Fundamental 407 de Samambaia → Centro de Ensino Fundamental 1 do Riacho Fundo II → Centro de Ensino Fundamental 1 do Paranoá → Centro de Ensino Fundamental 4 de Planaltina → Centro de Ensino Fundamental 507 de Samambaia → Centro de Ensino Fundamental 5 do Gama → Centro Educacional 416 de Santa Maria → Centro de Ensino Fundamental 1, do Lago Norte. *Com informações da SSP-DF
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Gestores participam do I Seminário Distrital de Avaliação Educacional
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEE-DF) promoveu, nesta terça-feira (3), o I Seminário Distrital de Avaliação Educacional. O evento é destinado aos coordenadores regionais de ensino e aos gestores das escolas públicas. O objetivo é promover o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), por meio de palestras e orientações sobre a avaliação. Neste ano, as provas do Saeb serão entre 23 de outubro e 10 de novembro. A mesa de abertura do evento, realizado no auditório do Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (Dnit), contou com a presença da secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, e do presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Manoel Palácios. [Olho texto=”“A avaliação não é só do estudante, mas também da rede como um todo”” assinatura=”Hélvia Paranaguá, secretária de Educação” esquerda_direita_centro=”direita”] A secretária Hélvia Paranaguá falou sobre a importância do seminário como ferramenta de preparação para os educadores. “A avaliação não é só do estudante, mas também da rede como um todo. Então, as escolas públicas e seus gestores estão aqui recebendo durante todo o dia orientações importantes sobre a prova e seus resultados. Temos também palestras com professores convidados, que trouxeram seus relatos e experiências”, disse. O seminário ocorreu durante todo o dia com a presença de convidados e palestrantes especiais. Pela manhã, houve mesa redonda com a presença de professores da Secretaria de Educação que defenderam recentemente dissertações na área de avaliação educacional. Além disso, dois diretores de escolas públicas compartilharam experiências significativas após a realização das provas. A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, ressaltou a importância do seminário como ferramenta de preparação para os educadores | Foto: Mary Leal/ SEE-DF No período da tarde, os presentes puderam assistir a mais debates com relatos de experiências por meio dos articuladores responsáveis pelo Saeb e também a uma palestra com a professora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Maria Teresa Gonçalves Alves. O evento foi idealizado pela Diretoria de Avaliação da Aprendizagem da SEE-DF com o intuito de promover e reforçar políticas públicas educacionais voltadas para a alfabetização dos estudantes. “O seminário vem com a ideia de capacitação de pessoal de forma acadêmica para que eles possam se aperfeiçoar ainda mais na teoria e na metodologia dessas avaliações de larga escala e, assim, poder levar para o ambiente escolar”, destacou a gerente de Avaliação da Aprendizagem da Secretaria, Lukelly Fernanda Amaral Gonçalves. [Olho texto=”Quanto mais perto os professores e estudantes estiveram das avaliações melhor será para o país”” assinatura=”Manoel Palácios, presidente do Inep” esquerda_direita_centro=”esquerda”] O presidente do Inep, Manoel Palácios, falou sobre a preparação dos profissionais da educação como um instrumento significativo de melhoria dos resultados educacionais. “Esse encontro faz parte de um esforço que ocorre em todo o país. A avaliação educacional é uma ferramenta da gestão das redes de educação pública. Quanto mais perto os professores e estudantes estiveram das avaliações melhor será para o país”, ressaltou. Saeb 2023 [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] O Inep aplicará o Saeb entre 23 de outubro e 10 de novembro. A avaliação é realizada em larga escala que oferece subsídios para a elaboração, monitoramento e o aprimoramento de políticas educacionais, já que permite que os diversos níveis governamentais avaliem a qualidade da educação praticada no país. Entre outros aspectos, a avaliação possibilita a compreensão sobre as condições de acesso à escola e de permanência nela, além de avaliar o quão eficiente é o ensino. Por meio de testes e questionários, a avaliação reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelo conjunto de estudantes no contexto escolar. *Com informações da Secretaria de Educação do DF
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Mais de 2 mil custodiados participam do Encceja
[Olho texto=”“Esta é a primeira vez que a Seape, por meio da Gerência de Políticas Penitenciárias e Núcleos de Ensino dos presídios, assume o protagonismo na realização do Encceja PPL. Seguimos as diretrizes e orientações do Inep e alcançamos um resultado bastante satisfatório. Estamos no caminho certo em se tratando de ressocialização”” assinatura=”Geraldo Nugoli, secretário de Administração Penitenciária” esquerda_direita_centro=”direita”] Ao todo, 2.050 custodiados do sistema prisional do Distrito Federal participaram do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). As provas foram aplicadas entre os dias 13 e 14 de outubro nas unidades prisionais. De acordo com a Secretaria de Administração Penitenciária (Seape), esta é a primeira vez, desde 2014, que o certame é organizado exclusivamente pela pasta, em cumprimento às diretrizes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nas edições anteriores do Encceja – voltadas para pessoas privadas de liberdade (PPL) – as provas eram aplicadas pela administração penitenciária em parceria com a Secretaria de Educação (SES). A pasta é responsável pela oferta de ensino dentro do sistema penitenciário do DF. “Esta é a primeira vez que a Seape, por meio da Gerência de Políticas Penitenciárias e Núcleos de Ensino dos presídios, assume o protagonismo na realização do Encceja PPL. Seguimos as diretrizes e orientações do Inep e alcançamos um resultado bastante satisfatório. Estamos no caminho certo em se tratando de ressocialização”, explica o secretário de Administração Penitenciária, Geraldo Nugoli. Na primeira vez em que o Encceja foi realizado pela Secretaria de Administração Penitenciária, 2.050 custodiados participaram do Encceja | Fotos: Divulgação/Seape-DF Para a gerente de Políticas Penitenciárias da Seape, a policial penal Larissa Reis, o Encceja voltado para pessoas privadas de liberdade representa uma grande oportunidade para que uma parcela significativa da população carcerária possa melhorar o nível de escolaridade e, ao mesmo tempo, conseguir a tão sonhada remição de pena. “O exame faz parte de um processo de inclusão social muito significativo, pois contribui com a elevação da escolarização dessas pessoas que estão no cárcere e a consequente reinserção social. É inegável que a educação continua sendo o caminho mais seguro e concreto para a ressocialização”. Entenda o Encceja Nacional PPL 2020 O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos Nacional PPL 2020 é voltado para pessoas presas e jovens sob medida socioeducativa. As inscrições ficaram abertas no período de 7 a 18 de junho de 2021 e as provas foram realizadas entre os dias 13 e 14 de outubro nas unidades prisionais e socioeducativas indicadas pelos respectivos órgãos de administração prisional e socioeducativa de cada unidade da Federação. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] As provas do sistema prisional do DF foram aplicadas por prestadores de serviço contratados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Todas as atividades foram coordenadas e monitoradas pela Seape, com a participação direta de policias penais lotados nos Núcleos de Ensino (Nuen) de cada unidade prisional. *Com informações da Secretaria de Administração Penitenciária do DF
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