Plenarinha 2026 mobiliza 75 mil estudantes do DF em ações de escuta e participação infantil
A Secretaria de Educação (SEEDF) promove a XIV Plenarinha 2026, iniciativa que mobiliza cerca de 75 mil bebês e crianças da educação infantil da rede pública de ensino. Neste ano, o tema "Desemparedamento das Infâncias" orienta as atividades desenvolvidas nas unidades escolares, incentivando experiências que ampliam o contato das crianças com a natureza e fortalecem sua participação na construção das vivências escolares. Promovida pela Subsecretaria de Educação Básica, por meio da Diretoria de Educação Infantil, a Plenarinha convida as comunidades escolares a refletirem sobre as relações entre infância, território, natureza e ambiente educativo. A proposta vai além da utilização dos espaços externos e incentiva práticas que reconhecem diferentes ambientes como oportunidades de aprendizagem. Alinhada ao Currículo em Movimento da Educação Básica do DF, a iniciativa valoriza as interações, as brincadeiras, a investigação, a exploração e o contato com a natureza como elementos essenciais ao desenvolvimento infantil. Ao incentivar atividades ao ar livre, a Plenarinha busca fortalecer a autonomia, a curiosidade, o sentimento de pertencimento e a participação das crianças, contribuindo também para o bem-estar físico, emocional e social. O subsecretário de Educação Básica substituto, Hamilton Cavalcante, destaca a importância da iniciativa: "A Plenarinha é um espaço legítimo de escuta e participação das crianças, em que elas deixam de ser apenas destinatárias das ações pedagógicas e passam a contribuir ativamente para a construção das experiências educativas". Comitê mirim do Centro de Educação Infantil 02 de Taguatinga se reúne para tomar decisões sobre a festa da escola | Foto: Divulgação/SEEDF "Neste ano, com o eixo Desemparedamento das Infâncias, reforçamos a importância de garantir vivências que ampliem o contato com a natureza, com o território e com diferentes formas de aprender e brincar, reconhecendo as crianças como protagonistas de suas descobertas", complementa. Nas unidades escolares, a participação ocorre por meio de comitês mirins, assembleias, investigações, registros das ideias das crianças e explorações de diferentes ambientes da escola e da comunidade. As atividades permitem que os estudantes expressem percepções, interesses e propostas, contribuindo para a construção de práticas pedagógicas cada vez mais significativas. O processo também conta com 28 comitês regionais, formados por representantes de 14 instituições educacionais públicas e 14 instituições parceiras. A iniciativa amplia a participação infantil e fortalece o trabalho conjunto entre escolas e comunidade na promoção dos direitos das crianças. As contribuições construídas ao longo das etapas locais e regionais serão apresentadas na etapa distrital da XIV Plenarinha, prevista para 25 de agosto. O encontro reunirá representantes de diferentes regiões administrativas para compartilhar as experiências desenvolvidas nas escolas e fortalecer práticas educacionais que valorizem a escuta, a participação e o protagonismo infantil. *Com informações da SEEDF
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Seminário Distrital da Primeira Infância destaca protagonismo das crianças da educação infantil
O olhar e a voz das crianças estão no centro do 1º Seminário Distrital da Primeira Infância, que reúne até esta quinta-feira (28), na Câmara Legislativa do DF (CLDF), profissionais da educação, autoridades e parceiros do projeto Plenarinha para ouvir e valorizar o que os pequenos têm a dizer sobre o mundo em que vivem. O secretário-executivo da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Isaias Aparecido da Silva, destacou a importância dos profissionais da educação infantil no desenvolvimento integral das crianças. Para ele, esses educadores são fundamentais na construção das primeiras experiências e vínculos com o mundo. “São os profissionais da educação infantil que realizam os primeiros cuidados, acolhendo, escutando e garantindo um ambiente seguro e afetivo, essencial para o desenvolvimento pleno na primeira infância”, comenta. Alunos do Centro Comunitário da Criança de Ceilândia, apresentaram a performance “Pingo de Gente também tem voz” | Fotos: Jotta Castro/SEEDF Ao longo da programação foram apresentadas escutas realizadas com crianças de todas as regionais de ensino. O encontro contou, ainda, com mesas temáticas intersetoriais sobre os direitos de bebês e crianças, com a participação de diferentes setores da educação infantil. Os alunos do Centro Comunitário da Criança de Ceilândia apresentaram a performance Pingo de Gente também Tem Voz, em que entregaram desenhos representando as principais demandas levantadas durante o primeiro semestre do Projeto Plenarinha. A deputada distrital Paula Belmonte reforçou a necessidade de escutar as crianças desde os primeiros anos de vida como base para a formação de cidadãos conscientes e participativos. “Essa é a janela de desenvolvimento cognitivo decisiva para formar cidadãos engajados com o futuro”, afirmou. Parceria Seminário reuniu representantes de setores ligados à primeira infância em busca de fortalecer os resultados do Projeto Plenarinha Promovido pela Secretaria de Educação, com o objetivo de destacar o protagonismo dos alunos na construção de políticas públicas, o seminário reúne profissionais da educação infantil das 14 Coordenações Regionais de Ensino, além de representantes da SEEDF, da Secretaria de Justiça e Cidadania (Sejus), da Universidade de Brasília (UnB), do Tribunal de Justiça do DF e Territórios (TJDFT), do Comitê Gestor da Primeira Infância do DF, e do Banco de Brasília (BRB). A diretora de Educação Infantil (Dinfe) da SEEDF, Fabrícia Estevão, destacou a atuação dos 28 Comitês Mirins do DF, nos quais crianças de 0 a 5 anos refletem sobre temas como brincar, saúde e mobilidade, influenciando o debate sobre políticas públicas locais. “A escuta dos alunos é fundamental, porque eles nos mostram, com a linguagem e o olhar genuíno da infância, como é ser criança no Distrito Federal e o que precisa ser transformado”, ressaltou. [LEIA_TAMBEM]A escuta ativa das crianças no projeto Plenarinha é fundamental para valorizar suas vozes e entender suas reais necessidades. A diretora-geral do Centro Comunitário da Criança de Ceilândia, Hellen de Paula Mota, destaca as demandas infantis, muitas vezes surpreendentes e essenciais para a comunidade. “Elas pedem por segurança, por saúde, por melhoria na educação, e o querer delas vai muito além do que os adultos acham que é bom para elas.” A coordenadora pedagógica da CRE Ceilândia, Morgana da Silva, destacou a importância do seminário para formar professores da educação infantil na abordagem de temas como cidadania desde cedo. “Esses assuntos devem ser desenvolvidos desde a infância como cidadania, respeito ao meio ambiente dando a compreensão de que elas, nossas crianças, fazem parte desse movimento”, concluiu. *Com informações da Secretaria de Educação
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