'Revista Com Censo': 42ª edição traz dossiê sobre capacitismo
Na última sexta-feira (12) foi lançada a 42ª edição da Revista Com Censo — Estudos Educacionais do Distrito Federal. A publicação destaca na capa a obra Experimentar, do artista Victor Hugo Soulivier, e uma entrevista com Júlio Barros, coordenador do Fórum Distrital de Educação. O evento de lançamento foi transmitido pelo canal do YouTube da Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape). Os artigos, relatos de experiência e resenhas que compõem a edição regular da revista examinam um conjunto de pesquisas que delineiam um panorama multifacetado das interfaces entre educação, políticas públicas e desigualdades socioespaciais no Distrito Federal. Cada contribuição oferece perspectivas singulares sobre os desafios e possibilidades da prática educativa, articulando fundamentos teóricos, análises críticas e relatos de vivências que reforçam o papel transformador da escola na construção de uma sociedade mais justa, democrática e sensível à diversidade. A 42ª edição da Revista Com Censo — Estudos Educacionais do Distrito Federal destaca na capa a obra Experimentar, do artista Victor Hugo Soulivier | Foto: Felipe Noronha/ SEEDF Um dos pontos altos da edição é o dossiê especial intitulado Capacitismo — um espaço de observação do sujeito e do social. O objetivo é ampliar o debate sobre o corpo, a deficiência e as práticas pedagógicas que desafiam a normatividade e promovem uma educação verdadeiramente inclusiva. A nova edição da Com Censo já pode ser acessada online. “Essa edição está bem legal. A gente tem como capa uma obra do Soulivier, que é um jovem artista de Brasília, muito talentoso, além de uma entrevista muito interessante em que o professor Júlio fala de toda a organização do Plano Distrital de Educação e do Plano Nacional de Educação”, afirmou André Arantes, editor-chefe da revista. Ele ressaltou, ainda, que os trabalhos apresentados são frutos da vivência dos professores, trazendo diversidade e a visão de uma escola plural, cultural e democrática. Revista Com Censo Jovem [LEIA_TAMBEM]Já nesta segunda-feira (15), a Eape lança, às 9h, o primeiro videocast da Revista Com Censo Jovem, periódico científico que publica artigos e relatos de experiências de estudantes sob a orientação de professores. Em mais um episódio do podcast Prosa ao Pé do Ouvido, as professoras Bárbara Boaventura, atual editora-chefe da revista, e Carolina Carrijo, editora-chefe de 2023 e 2024, conversam com o formador da Eape, Pedro Artur, sobre escrita científica, o surgimento da revista, inteligência artificial, papel da ciência, entre outros assuntos importantes. *Com informações da Secretaria de Educação
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'Revista Com Censo' lança chamada internacional para trabalhos sobre educação como direito
A Revista Com Censo (RCC) lançou sua primeira chamada internacional para submissão de trabalhos acadêmicos. Intitulado “Educação como Direito: Perspectivas Multidisciplinares e Internacionais”, o dossiê marca uma edição especial em comemoração aos 65 anos de Brasília, e propõe discutir a educação como direito fundamental. Os trabalhos podem ser enviados até 30 de outubro deste ano. A proposta vai reunir contribuições de diferentes áreas do conhecimento, ampliando o diálogo entre campos como direito, história, economia, ciência política e literatura, sempre em interface com a educação. O dossiê está estruturado em 12 eixos temáticos, que abordam os principais desafios educacionais da atualidade. Pela primeira vez, a 'Revista Com Senso' aceitará artigos em três idiomas: português, inglês e espanho l Foto: Mary Leal/SEEDF “Será a primeira vez que publicamos artigos em outras línguas. Além do português, agora aceitamos também trabalhos em inglês e espanhol, o que amplia significativamente o alcance e a relevância internacional da revista”, afirma o editor-chefe da RCC, André Arantes. A chamada tem coordenação do editor convidado Francisco José da Silva, servidor da Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape) e atualmente em pós-doutorado na Universidade de Bielefeld, na Alemanha, de onde coordenará os trabalhos do dossiê. Modalidades e critérios para submissão [LEIA_TAMBEM]A chamada contempla três modalidades: → Artigos originais, com base em pesquisas teóricas ou empíricas; → Relatos de experiência, com foco em práticas educacionais relevantes; → Resenhas críticas, sobre obras alinhadas à temática do dossiê. Esta diversidade de formatos permite que diferentes tipos de contribuição acadêmica sejam contemplados, desde pesquisas rigorosas até experiências práticas relevantes. Os trabalhos aprovados serão publicados no primeiro semestre de 2026, entre março e junho. Autores interessados devem consultar as diretrizes de submissão no site da revista. Para esclarecimentos adicionais, os pesquisadores podem entrar em contato por meio do e-mail: rcc@se.df.gov.br. *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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Prazo de submissões para a 5ª edição da Revista Com Censo Jovem é prorrogado
A Revista Com Censo Jovem (RCCJ), iniciativa da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), criada em 2022, é um periódico científico da rede pública de ensino que promove a publicação de artigos e relatos de experiências escritos por estudantes, sob a orientação dos professores, sendo ambos autores do projeto. Os alunos interessados em contribuir com a 5ª edição da Revista Com Censo Jovem ganharam mais tempo para submeter os trabalhos ao periódico, já que o prazo foi prorrogado até 20 de maio. A previsão para a publicação da quinta edição da revista é outubro deste ano | Foto: Bárbara Boaventura/Eape-SEEDF Docentes e alunos da educação básica interessados em participar devem consultar as normas de submissão e enviar seus trabalhos por meio do portal da Revista. Os trabalhos, que podem ser artigos, relatos de experiência e trabalhos de iniciação científica de estudantes, podem abordar temáticas de qualquer área do conhecimento, com prioridade para conteúdos vinculados ao currículo da educação básica e que promovam o letramento científico. Caso haja instabilidade na plataforma editorial durante o processo de envio do arquivo, entre em contato pelo e-mail rccjovem@se.df.gov.br. A previsão para a publicação da quinta edição da revista é outubro deste ano. *Com informações da SEEDF
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Projeto incentiva prática pedagógica com conteúdos da Revista Com Censo
Na última quarta-feira (7), a Coordenação Regional de Ensino (CRE) do Recanto das Emas foi palco do lançamento do projeto Caravanas RCC pela equipe da Revista Com Censo. Esta iniciativa, fruto da parceria entre a Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape) e a Revista Com Censo (RCC), tem como objetivo principal promover o uso pedagógico da Revista Com Censo e da Com Censo Jovem, além de difundir os trabalhos e conteúdos nelas publicados. O projeto Caravanas RCC é voltado para um público amplo, incluindo professores da educação básica, coordenadores intermediários das UNIEBs, autores e pesquisadores. A ação busca fortalecer o letramento científico entre os educadores, oferecendo encontros formativos e uma exposição itinerante das capas da Revista Com Censo. O projeto Caravanas RCC é voltado para um público amplo, incluindo professores da educação básica e coordenadores intermediários das UNIEBs | Foto: Divulgação/SEEDF "O Caravanas RCC surge da ideia de aproximar os educadores do conhecimento oferecido pela Revista Com Censo, mostrando como ela pode ser uma ferramenta pedagógica valiosa", afirmou Raquel Moreira, coordenadora do projeto. "Queremos que os professores se sintam estimulados a utilizar os artigos em sala de aula, a escrever e a compartilhar as próprias experiências." A primeira edição do Caravanas no Recanto das Emas representa um importante marco experimental para o projeto. "Eu sempre considero a primeira experiência como um laboratório. É oferecer algo que a gente acredita ser muito importante, que é fazer a revista ficar cada vez mais próxima e ser usada mais e mais pelos professores. Ao mesmo tempo, é um laboratório porque vamos observar o que podemos melhorar para as próximas edições em outras CREs", indicou Raquel. Capas das edições da Revista Com Censo foram apresentadas na exposição itinerante | Foto: Jotta Casttro/SEEDF A iniciativa inclui encontros formativos nas CREs, com duração de três horas, nos quais serão realizadas leitura e discussão orientada de artigos, oficinas de escrita científica e apresentação das ferramentas de busca dos periódicos. Além disso, a exposição itinerante apresentará as capas das 39 edições da Revista Com Censo e as quatro edições da Com Censo Jovem, juntamente com os índices de cada edição e QR Codes para acesso aos textos completos. Impacto na comunidade educativa Para Emilie Rodrigues Pedrecal, professora de matemática do Centro de Ensino Médio (CEM) 03 de Taguatinga, o projeto é fundamental. "Acho essencial esse evento, até para trazer conhecimento aos docentes sobre a Revista Com Censo. É um material interessante, muito importante, muito rico para pesquisa, para atividades em sala de aula, e alguns de nós não têm conhecimento desse meio. Então, para a divulgação do trabalho, da revista, de tudo o que já foi publicado lá, é importantíssimo." A equipe da RCC e da Eape responsáveis pelo projeto Caravanas RCC | Foto: Divulgação/SEEDF Kelly Cristina da Silva Francisco, coordenadora intermediária da CRE Recanto, destaca o potencial transformador da iniciativa: "O projeto veio como um presente. Até o momento em que começamos a conversar sobre a publicação, eu não conhecia a revista de fato. Acredito que o projeto Caravanas vai trazê-la para dentro da escola mesmo. As escolas recebem a edição, mas em muitas delas o periódico é só mais um item bibliográfico. Com o projeto Caravanas, acredito que isso vai mudar." Expansão futura [LEIA_TAMBEM]Linair Moura Barros Martins, chefe da Eape, revela o entusiasmo com a primeira edição e os planos para o futuro. "Nós ficamos muito animados com essa primeira caravana aqui no Recanto das Emas, que é uma regional bastante acessível, com muita participação. Acreditamos que essa é uma ação não apenas para divulgar a revista, mas para torná-la um recurso pedagógico e para trazer o engajamento do professor, não só como leitor, mas também como escritor. Não só o professor, como também os alunos que escrevem na nossa revista jovem." A professora Emilie relembrou sua experiência como orientadora de um projeto divulgado pela revista. "Ser orientadora do projeto foi um convite das meninas. Começamos com o circuito de ciências, que traz muita satisfação pessoal para elas, porque veio de uma necessidade delas, que era realmente entender qual é a identidade do cidadão do Recanto das Emas e como a cultura e a arte eram produzidas aqui. Participar disso como professora foi uma graça, foi um prêmio, foi um brinde muito grande." *Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
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