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Aprendizados e tecnologia para matar a saudade: família fala sobre experiências do Pontes para o Mundo

Da sala de casa, no bairro Vila Nova, em São Sebastião, dona Marly Alves abre diariamente o celular para fazer uma chamada de vídeo com as cidades de Cambridge e de Chester, na Inglaterra. A tecnologia, é claro, é que tem possibilitado essa conexão em tempo real com qualquer parte do planeta. Mas o fato de ter contatos do outro lado do Atlântico só foi possível pelo programa Pontes para o Mundo, do Governo do Distrito Federal (GDF), que enviou as duas filhas gêmeas de Marly para o Reino Unido. "A gente liga todo dia. O horário é difícil, porque elas estudam o dia todo e, quando elas chegam, eu estou no trabalho. Mas dá para falar um pouquinho na hora que eu chego, que já é hora delas dormirem", conta a educadora social, que nunca havia passado tanto tempo longe das filhas: "Elas fazem vôlei em um time aqui de São Sebastião e uma vez ficaram cinco dias em Minas, eu quase morri. Agora são três meses, meu Deus do céu." Do lado de lá, a saudade também é presença marcante. Mas, além da tecnologia, o aprendizado constante ajuda a amenizar a distância. "Sinto falta, mas é bom para a gente crescer e para aprender mais coisas", resume Lara Alencar, 16 anos. "Me tornei uma pessoa muito mais independente. Eu nunca saía de casa sozinha, estava sempre acompanhada, seja pela Lara, seja pela minha mãe ou meu pai. Agora, isso não é mais um problema para mim", emenda Larissa Alencar. Marly Alves fala diariamente com as filhas gêmeas, Lara e Larissa, que estão na Ingleterra pelo programa Pontes para o Mundo, do Governo do Distrito Federal (GDF) | Foto: Lúcio Bernardo Jr./Agência Brasília O objetivo do Pontes para o Mundo é exatamente proporcionar todo tipo de conhecimento — tanto aqueles obtidos na escola quanto as lições que os alunos aprendem ao morarem sozinhos em um país novo. Graças ao programa, 102 estudantes estão tendo a oportunidade de viver essa imersão, que vai durar três meses, com tudo pago. E haja coisa para conhecer. Ambas se impressionaram com as diferenças culturais — os brasileiros, afirmam, são mais "calorosos". Lara destaca a arquitetura de Chester: "A primeira coisa que fiz foi ir ao centro, ver a cidade toda. É muito diferente". Também tem gostado da vivência em inglês. "É melhor aprender aqui, porque fala toda hora, não tem como não aprender." Já Larissa percebeu uma diferença na iluminação de Cambridge. "As ruas são mais escuras. As luzes não são tão vibrantes quanto no Brasil, eles focam mais em um ponto fixo na rua e acaba não iluminando tanto", descreve. E relata estar na expectativa para ver a neve pela primeira vez: "A previsão diz que vai nevar semana que vem. Estou torcendo". Perto do fim da experiência — as formaturas estão marcadas para a próxima semana —, as gêmeas fazem coro ao avaliarem o impacto positivo do programa. "Acho que superou minhas expectativas. Eu vim para cá com muito medo e, quando cheguei, percebi que era melhor do que estava esperando. Gostei muito, de verdade. Voltaria todo ano se pudesse", aponta Lara. "Gosto muito da cidade, gosto muito das pessoas, das amizades que fiz, são pessoas que quero levar para o resto da vida. Os professores são ótimos, eles têm o cuidado de nos incluir nas coisas e eu adoro isso. Se pudesse, queria ter a experiência de fazer outros intercâmbios futuramente. E quero que outras pessoas tenham essa oportunidade, porque eu acho que é ótimo, você cresce como pessoa", completa Larissa. Por aqui, dona Marly projeta um futuro promissor para as filhas. "Para o crescimento delas, vai ser muito bom. Elas já são umas meninas espertas, já fazem inglês, mas, agora, aprendendo lá, vão chegar falando tudo. Vai ser bem melhor para entrar no mercado de trabalho, pelo inglês e por uma experiência dessa", ressalta. A mãe também já tem tudo pronto para a hora da volta, marcada para 4 de dezembro. "Reformamos a casa para ver se o tempo passava e eu não sentia tanta falta. Agora que está perto parece que está demorando mais. Estou naquela contagem regressiva. Elas dizem que querem que eu faça comida. Eu falo: 'Como vou fazer comida e buscar vocês [no aeroporto]?'. Mas eu vou preparar uma jantinha, sim", arremata, aos risos. Vivência Instituído em maio pela Secretaria de Educação, o Pontes para o Mundo tem o objetivo de proporcionar vivências acadêmicas, culturais e de inovação em instituições de ensino do Reino Unido. Ter boas notas na escola e falar outro idioma estão entre os pré-requisitos para participar do programa. Durante a estadia, os estudantes ficam em escolas parceiras, com rotina definida conforme o calendário local e atividades que vão além da sala de aula, como visitas técnicas e culturais e encontros com orientadores. A partir do próximo ano, o Pontes deve contar com mais vagas — um total de 400 —, além da expansão para outros países, como Japão, Alemanha e Espanha. A novidade foi anunciada pelo governador Ibaneis Rocha, que indicou ainda o envio de um projeto de lei para a Câmara Legislativa do Distrito Federal (CLDF) para transformar a iniciativa em um programa permanente. Segundo o chefe do Executivo, o projeto é uma das inúmeras iniciativas deste GDF em prol de uma educação de qualidade.

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Cerca de 300 estudantes fazem avaliação de proficiência em língua inglesa para o programa Pontes para o Mundo

Na manhã deste domingo (8), os irmãos gêmeos Tiago Felipe e José Pedro Lima Travassos, de 16 anos, chegaram à Faculdade Senac da 913 Sul com o mesmo objetivo: conquistar uma vaga no programa de intercâmbio Pontes para o Mundo, da Secretaria de Educação (SEEDF). A prova de proficiência em língua inglesa, etapa classificatória do programa, foi aplicada a cerca de 300 alunos aprovados na fase inicial da seleção, que vai levar 100 estudantes da rede pública ao Reino Unido por 17 semanas, entre setembro e dezembro. O resultado final da seleção dos alunos será divulgado no final deste mês. Avaliação foi aplicada no domingo (8) a cerca de 300 alunos aprovados na fase inicial da seleção, que levará 100 estudantes da rede pública ao Reino Unido | Fotos: Jotta Casttro/SEEDF Alunos do Centro Interescolar de Línguas (CIL) de Ceilândia, os gêmeos chegaram para fazer a prova de proficiência em língua inglesa acompanhados pelos pais, Maria Aparecida Lima e Elizabeto Travassos. Os irmãos contam que foi durante a pandemia da covid-19 que começaram a estudar inglês por conta própria. Agora, enxergam no programa uma oportunidade real de transformar os estudos em uma vivência internacional.  “Comecei a praticar inglês por volta de 2020, talvez até um pouco antes, de forma bem autodidata. Aprendi muito assistindo filmes, jogando e conversando com estrangeiros pela internet. Eles falavam inglês comigo, eu respondia, e assim fui pegando o jeito”, conta Tiago Felipe.  O irmão José Pedro Lima estava confiante na avaliação. “Acho que a prova vai ser relativamente fácil, nível A1 ou B1, então deve ser tranquilo. Vai ser de boa mesmo”, brincou o estudante. Animado com a possibilidade de sair do país pela primeira vez, ele já tem em mente o que pretende fazer assim que desembarcar. “Estudar e aprender uma cultura completamente diferente da minha vai ser incrível. Mas a primeira coisa que eu vou fazer chegando lá, se eu passar, será comprar coisas, com certeza. Quero levar lembranças para casa. Roupas também, sem dúvida”, diz João Pedro.  Expectativa em família A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, com os irmãos Tiago Felipe e José Pedro, de 16 anos, e os pais, Maria Aparecida Lima e Elizabeto Travassos Ver os filhos crescerem e conquistarem o mundo é o sonho de muitos pais. Para Maria Aparecida Lima, dona de casa, e Elizabeto Travassos, esse momento chegou mais cedo do que imaginavam. Com os dois filhos perto de fazer a primeira viagem internacional, o casal vive uma mistura de alegria, ansiedade e orgulho. “A gente nunca ficou longe deles. Eles são muito inteligentes, sempre foram. Um deles se formou no CIL com apenas 15 anos, o aluno mais novo da unidade a se graduar”, conta Maria Aparecida. “Eles sempre tiveram muita facilidade com idiomas, aprenderam inglês e até francês sozinhos, em casa, durante a pandemia, sem curso nem professor.” Para o pai, Elizabeto, além da saudade, há também a missão de manter a família firme. “O coração fica apertado, claro. Além de sentir falta deles, eu ainda tenho que acalmar a mãe. Mas a gente sabe que eles estão conquistando algo que ninguém tira, que é o conhecimento. Nós trabalhamos a vida inteira por isso, para que eles tenham asas e possam voar. É o futuro deles”, concluiu.  Seleção A avaliação realizada no domingo é uma das etapas decisivas do processo seletivo do programa. A prova foi aplicada nos turnos matutino e vespertino, nos campi do Senac (913 Sul) e do Instituto Federal de Brasília (IFB), no Riacho Fundo, com a proposta de avaliar quatro competências linguísticas - escuta, fala, leitura e escrita, com base no Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR), considerando níveis de proficiência entre A1 e B2. A prova avalia a competência linguística dos estudantes; selecionados vão participar de intercâmbio no Reino Unido A iniciativa é voltada para estudantes do ensino médio e da educação profissional da rede pública do DF. Os alunos selecionados deverão se dedicar integralmente aos estudos em instituições estrangeiras, com a obrigação de aprovação nas disciplinas cursadas. Para garantir a tranquilidade dos jovens durante a experiência no exterior, o Governo do Distrito Federal (GDF) oferece uma ajuda de custo mensal e ações de acolhimento e cuidado com a saúde emocional. Segundo a SEEDF, a proposta é mais do que ensinar inglês: é construir pontes para o mundo por meio da educação pública de qualidade. “Ao implantar o programa, a Educação dá um passo ousado e necessário rumo a uma escola pública mais inclusiva, moderna e conectada com o mundo. Estamos investindo na formação integral dos nossos jovens e reafirmando que acreditamos no potencial de cada um deles. Este é um compromisso com o presente e, sobretudo, com o futuro da nossa educação”, afirmou a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, que acompanhou a avaliação dos alunos. O secretário-executivo da Educação, Isaías Aparecido, também acompanhou a aplicação das provas e destacou a importância da iniciativa para a rede pública: “Hoje é um dia muito importante para os nossos estudantes da rede pública de ensino. Eles estão participando da prova de proficiência em língua inglesa como parte do programa Pontes para o Mundo, uma iniciativa do Governo do Distrito Federal que representa um marco no avanço da educação pública no Distrito Federal”. Novos horizontes [LEIA_TAMBEM]Para a subsecretária de Educação Básica, Iêdes Braga, o programa representa mais do que uma oportunidade educacional, mas uma estratégia de transformação que prepara os estudantes da rede pública para os desafios de um mundo cada vez mais globalizado e competitivo. “Este programa vai muito além do aprendizado de um novo idioma. Ele abre portas para o conhecimento, amplia horizontes e cria oportunidades reais de crescimento pessoal, acadêmico e profissional. Dominar a língua inglesa é, hoje, uma habilidade essencial para quem deseja acessar melhores oportunidades no mercado de trabalho, participar de intercâmbios e acompanhar os avanços da ciência e da tecnologia”, afirma Iêdes Braga. À frente da coordenação do programa Pontes para o Mundo, David Nogueira destaca que esta fase é decisiva para garantir que os estudantes estejam preparados para a experiência internacional. Ele também aponta os desafios logísticos, pedagógicos e emocionais envolvidos em levar os alunos para uma imersão no exterior, sem deixar de lado a continuidade dos estudos e o acompanhamento individual. “Esta etapa avalia a competência linguística dos estudantes, já que eles passarão meses no Reino Unido. Além da seleção, nossos maiores desafios envolvem preparar as escolas, engajar as famílias, garantir apoio à saúde física e mental dos estudantes e escolher parceiros no exterior que ofereçam acolhimento e segurança. É uma responsabilidade enorme, mas os benefícios para os jovens e para a educação pública fazem tudo valer a pena.” *Com informações da SEEDF  

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Resultados dos centros interescolares de línguas já estão disponíveis para consulta

Os resultados das inscrições para vagas nos centros interescolares de línguas (CILs) já estão disponíveis para consulta no site da Secretaria de Educação (SEEDF). Os estudantes da rede pública de ensino contemplados podem se matricular desta segunda (20), com prazo até sexta-feira (24). Os cursos oferecidos incluem inglês, espanhol, francês e japonês. DF tem 17 unidades do CIL disponíveis, contemplando alunos da rede pública, de colégios militares e a comunidade em geral | Foto: André Amendoeira/SEEDF As vagas nos 17 CILs do DF são destinadas a estudantes da rede pública, alunos de colégios militares e à comunidade em geral, a partir do 6º ano do ensino fundamental. Para os estudantes dos colégios militares, os resultados serão divulgados em 3 de fevereiro, com matrículas abertas entre os dias 3 e 10 do mesmo mês. Já a comunidade em geral terá a lista liberada no dia 19, com matrículas disponíveis em 20 e 21 de fevereiro. Veja, abaixo, a documentação necessária para matrícula. -> Original e cópia de Certidão de Nascimento ou RG do estudante -> CPF do estudante -> RG e CPF do responsável legal (caso o estudante seja menor de idade) -> Duas fotos 3×4 -> Comprovante de residência ou declaração, conforme a lei distrital nº 4.225/2008 -> Comprovante de tipagem sanguínea e fator RH (lei distrital nº 4.379/2009) -> Carteira de Vacinação atualizada (lei distrital nº 6.345/2019) -> Declaração de escolaridade. Confira a lista de contemplados com vagas. *Com informações da Secretaria de Educação

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Inscrições para os CILs do DF são prorrogadas até domingo (12)

A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) anunciou a prorrogação do prazo de inscrições para os Centros Interescolares de Línguas (CILs). Agora, os interessados em uma vaga nos CILS têm até o domingo (12) para efetivar a inscrição no site da SEEDF. A decisão foi tomada após a correção de inconsistências no sistema i-Educar, na quinta-feira (9). Inscrições para os Centros Interescolares de Línguas (CILs) foram prorrogadas até o dia 12 de janeiro | Foto: Álvaro Henrique/SEEDF Com mais de 40 mil interessados já registrados, a extensão do prazo visa garantir que todos os candidatos tenham a oportunidade de se inscrever. A SEEDF ressalta que esta medida busca melhor atender à população, especialmente após os ajustes técnicos realizados no sistema. Diferentemente dos anos anteriores, em 2025 o período de inscrições será único para todos os públicos, com sorteios organizados em etapas, conforme o grupo de pertencimento do candidato. As vagas são destinadas a estudantes da rede pública do DF, alunos de colégios militares e à comunidade em geral, a partir do 6º ano do ensino fundamental. Ao acessar o portal, os alunos encontrarão diferentes áreas para cada situação e deverão se inscrever em qual categoria se encontram. Os CILs oferecem cursos de inglês, espanhol, francês e japonês em 17 unidades distribuídas pelo Distrito Federal. *Com informações da SEEDF  

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Inscrições para os centros interescolares de línguas vão até o dia 10

As inscrições para os cursos do primeiro semestre de 2025 nos centros interescolares de línguas (CILs) do Distrito Federal começam neste sábado (4) e seguem até o dia 10, pelo link disponibilizado pela Secretaria de Educação. Serão oferecidos cursos de inglês, espanhol, francês e japonês.   A língua japonesa é uma das opções disponíveis nos cursos dos centros interescolares | Foto: Tony Oliveira/Agência Brasília As vagas são destinadas a estudantes da rede pública do DF, alunos de colégios militares e à comunidade em geral, a partir do 6º ano do ensino fundamental. Os alunos que vão ingressar na rede pública este ano só poderão fazer a inscrição a partir de segunda-feira (6). Ao acessar o portal, os alunos encontrarão diferentes áreas para cada situação (Estudantes da rede pública de ensino do Distrito Federal, dos Colégios Militares [Colégio Militar de Brasília, Colégio Militar Dom Pedro II, Colégio Militar Tiradentes] e Comunidade em geral) e deverão indicar em qual categoria se encontram. Diferentemente dos anos anteriores, em 2025 o período de inscrições será único para todos os públicos, com sorteios organizados em etapas, conforme o grupo de pertencimento do candidato.   “Aprender uma língua estrangeira desenvolve habilidades cognitivas, memória e capacidade de resolução de problemas, além de ser um diferencial no mercado de trabalho e na trajetória acadêmica” Francis Ferreira, subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação O processo ocorrerá em três etapas. Primeiramente, serão sorteadas as vagas para estudantes da rede pública; em seguida, para os alunos dos colégios militares de Brasília e Dom Pedro II. Por último, as vagas remanescentes serão destinadas à comunidade.   Segundo a subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação da Secretaria de Educação (SEEDF), Francis Ferreira, a mudança marca um avanço na gestão dos CILs. “Essa medida reforça o compromisso da Secretaria de Educação com a equidade e a transparência, além de permitir um planejamento mais eficiente das vagas”, afirma.   A unificação do período de inscrição busca também simplificar o processo para estudantes e familiares. “Aprender uma língua estrangeira desenvolve habilidades cognitivas, memória e capacidade de resolução de problemas, além de ser um diferencial no mercado de trabalho e na trajetória acadêmica”, ressalta a subsecretária.   Os 17 CILs do Distrito Federal disponibilizarão vagas, em quantidade ainda a ser especificada. Os resultados do sorteio para estudantes da rede pública (primeira e segunda chamadas) serão divulgados no site oficial nos dias 20 deste mês e 3 de fevereiro, respectivamente. Já as vagas remanescentes para a comunidade serão anunciadas em 19 de fevereiro.   Cronograma de matrículas   ⇒ Rede pública (primeira chamada): 20 a 24 deste mês ⇒ Rede pública e colégios militares (segunda chamada): 3 a 10 de fevereiro ⇒ Comunidade: 20 e 21 de fevereiro   Documentos necessários para matrícula   ⇒ Original e cópia da certidão de nascimento ou RG do estudante ⇒ CPF do estudante ⇒ RG e CPF do responsável legal (caso o estudante seja menor de idade) ⇒ Duas fotos 3×4 ⇒ Comprovante de residência ou declaração, conforme a lei distrital nº 4.225/2008 ⇒ Comprovante de tipagem sanguínea e fator RH (lei distrital nº 4.379/2009) ⇒ Carteira de vacinação atualizada (lei distrital nº 6.345/2019) ⇒ Declaração de escolaridade.   Para mais informações, acesse o site oficial da Secretaria de Educação.

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Atenção! Inscrições para os centros de línguas acabam nesta terça (19)

Estudantes da rede pública de ensino do Distrito Federal interessados em aprender ou se aprofundar em um outro idioma têm até esta terça-feira (19) para se inscrever gratuitamente nos cursos de inglês, espanhol, francês e japonês ofertados nos centros interescolares de línguas (CILs). Para concorrer a uma das chances, basta preencher o formulário no site. Há unidades dos CILs no Plano Piloto (Asa Norte e Asa Sul), Brazlândia, Ceilândia, Gama, Guará, Núcleo Bandeirante, Paranoá, Planaltina, Recanto das Emas, Riacho Fundo, Riacho Fundo II, Samambaia, Santa Maria, São Sebastião, Sobradinho e Taguatinga | Foto: Paulo H Carvalho/Agência Brasília As inscrições estão abertas para alunos a partir do 6º ano do ensino fundamental, incluindo estudantes do ensino médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os candidatos poderão escolher até quatro unidades do CIL e quatro opções de idioma para o turno contrário ao da matrícula da unidade escolar de origem. As vagas são para o primeiro semestre de 2024. “É uma oferta singular para os estudantes da rede pública. Entendemos que o programa de educação bilíngue amplia as visões e melhora as perspectivas do mercado de trabalho. O nosso foco é a proficiência da língua e a interculturalidade”, define o gerente da Gerência de Educação Ambiental, Patrimonial, Língua Estrangeira e Arte, Hamilton Cavalcante Martins. Há dois formatos de currículos nos CILs. Um voltado para os alunos que iniciam os cursos a partir do 6º ano. Esses seguem estudando até atingirem o 2º ano do ensino médio, tendo os dois primeiros semestres de ambientação. Para os estudantes que entram cursando o ensino médio ou são da EJA, fazem currículos mais rápidos, com o perfil para jovens. “Inicialmente todos os alunos entram no primeiro nível, mas todos os CILs ofertam na primeira semana do semestre o nivelamento, que é a possibilidade para o estudante fazer uma avaliação para reconhecer outro nível conforme o conhecimento que já tem. Isso ocorre a partir do pedido dos responsáveis ou do próprio professor”, explica. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Próximo semestre O resultado da primeira chamada será divulgado em 19 de janeiro de 2024, a partir das 18h, no site da Secretaria de Educação (SEE-DF). No dia 30 de janeiro, será publicado o resultado da segunda chamada. Já em 7 de fevereiro será a divulgação da terceira chamada. A data da matrícula dos contemplados varia de acordo com a chamada de aprovação. De 22 a 25 de janeiro para a primeira chamada; de 31 de janeiro a 2 de fevereiro, para a segunda; e de 8 a 9 de fevereiro, para a terceira. Após esse período, as vagas remanescentes são ofertadas em sorteio para a comunidade em geral. Atualmente, o DF conta com 17 CILs. Há unidades no Plano Piloto (Asa Norte e Asa Sul), Brazlândia, Ceilândia, Gama, Guará, Núcleo Bandeirante, Paranoá, Planaltina, Recanto das Emas, Riacho Fundo, Riacho Fundo II, Samambaia, Santa Maria, São Sebastião, Sobradinho e Taguatinga. No segundo semestre deste ano, os centros contavam com 57.482 estudantes nos cursos.

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Abertas inscrições para os centros interescolares de línguas

Estudantes de escolas públicas a partir do sexto ano do ensino fundamental que desejam aprender outro idioma já podem se inscrever para ter aulas nos centros interescolares de línguas (CILs) em 2024. O cadastro pode ser feito até 19 de dezembro neste link. Há vagas para os cursos de inglês, japonês, francês e espanhol. [Olho texto=”Neste momento, as vagas são destinadas apenas a estudantes matriculados na rede pública de ensino. Em fevereiro de 2024, a comunidade poderá se inscrever nas vagas remanescentes” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Parte da rede pública de ensino do Distrito Federal, os CILs são portas de acesso ao mundo para alunos da rede e para a comunidade em geral. Ao oferecer cursos gratuitos de inglês, francês, japonês, espanhol e alemão, essas instituições têm desempenhado um papel importante na promoção do aprendizado de línguas estrangeiras e na expansão das oportunidades para os estudantes. O Distrito Federal conta com  17 unidades de CILs espalhadas por diversas regiões administrativas que têm se tornado uma referência no ensino de idiomas estrangeiros e oferecem aos estudantes a oportunidade de aprimorar as habilidades linguísticas sem qualquer custo. As 17 unidades dos CILs estão espalhadas por diversas regiões administrativas do DF | Foto: Jotta Casttro/SEE O aluno deve estar matriculado no sexto ano em 2024. Estudantes do ensino médio ou do segundo e terceiro segmentos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) também podem se inscrever. A opção deve ser, obrigatoriamente, em turno contrário ao da matrícula da unidade escolar de origem. O candidato poderá fazer inscrição para até quatro opções de CILs e de língua estrangeira moderna, dependendo da oferta de cada unidade. Nesse momento, as vagas são destinadas apenas a estudantes matriculados na rede pública de ensino. Em fevereiro do ano que vem, a comunidade poderá se inscrever nas vagas remanescentes. Matrículas O resultado da primeira chamada está previsto para ser divulgado em 19 de janeiro a partir das 18h, e a matrícula deve ser feita entre 22 e 24 de janeiro nas secretarias das respectivas unidades de ensino. Veja a lista de documentos exigidos para a matrícula no CIL: ? Identidade do estudante; ? CPF; ? Duas fotos 3×4; ? Comprovante de residência; ? Declaração de escolaridade atualizada; ? Para os estudantes com menos de 18 anos, é necessário apresentar os documentos do responsável (CPF e RG). *Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal

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Segundo semestre terá novo processo seletivo para professor substituto

No segundo semestre deste ano será lançado o edital do Processo Seletivo Simplificado visando à contratação temporária de professores substitutos para a rede pública de ensino do DF. Os profissionais atuarão em diversas áreas, entre as disciplinas de português, matemática, biologia, Libras e inglês. Os classificados formarão um banco de reserva de docentes para atender as necessidades de reposição de professores durante o ano de 2024, podendo a seleção ser prorrogada por mais um ano. [Olho texto=”“O objetivo é que, quando esses professores tomarem posse, seja reduzida a necessidade da contratação de professores temporários”” assinatura=”Ana Paula Aguiar, subsecretária de Gestão de Pessoas da SEE” esquerda_direita_centro=”direita”] De acordo com a subsecretária de Gestão de Pessoas da Secretaria de Educação (SEE), Ana Paula Aguiar, a expectativa é que as provas sejam realizadas em outubro, já que a vigência da última seleção vai até dezembro deste ano. Na oportunidade, foram selecionados 83 mil professores. “Os classificados ficam em um cadastro à disposição da Secretaria de Educação e são acionados toda vez que há a necessidade de substituir algum professor da carreira”, explica a gestora. Substituições Ana Paula lembra que cerca de 3 mil docentes ficam fora das salas de aula todos os anos para assumir cargos de diretores, vice-diretores, supervisores e coordenadores pedagógicos de ensino das 700 unidades educacionais existentes no DF. Além desses, há ainda os professores que se afastam da regência ou em entram em licenças previstas em lei. Em todos esses casos são necessárias as substituições. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”esquerda”] “A prova tem o mesmo grau de dificuldade que a aplicada aos efetivos, pois queremos sempre manter boa a qualidade do ensino disponibilizada aos nossos alunos”, reforça Ana Paula. Atualmente há um concurso em andamento para professores efetivos. “O objetivo é que, quando esses professores tomarem posse, seja reduzida a necessidade da contratação de professores temporários”, detalha Ana Paula.  

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Inscrições abertas para mais de 20 cursos da Escola de Governo

[Olho texto=”“Nossa seleção contemplou os cursos mais procurados pelos servidores, mas também aqueles que formam servidores para melhorar o atendimento à população”” assinatura=”Juliana Tolentino, diretora-executiva da Egov” esquerda_direita_centro=”direita”] A Escola de Governo do Distrito Federal (Egov) está com inscrições abertas para diversos cursos presenciais que serão ministrados no mês de março. Na programação, há mais de 20 temas, entre eles Língua Brasileira de Sinais (Libras), inglês, sistemas, administração pública e até de defesa pessoal para servidoras aprenderem a se comportar em situações de violência e agressão. Todos os cursos têm turmas com até uma semana de duração e os interessados podem se matricular online. A diretora-executiva da Egov, Juliana Tolentino, destaca a variedade de cursos no mês de março. “Nossa seleção contemplou os cursos mais procurados pelos servidores, mas também aqueles que formam servidores para melhorar o atendimento à população”, explica. “A capacitação dos servidores também é uma missão para nós. Por isso, estamos sempre em busca de identificar temas importantes e de impacto na vida do servidor-cidadão e também do servidor que trabalha para o cidadão”, completa a secretária executiva de Gestão Administrativa, Ana Paula Cardoso. Além dos cursos, está agendado um Aulão Egov com o tema Boas Práticas no SEI, das 8h às 12h | Foto: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília Uma das capacitações mais procuradas pelos servidores é para a melhorar a rotina de utilização do Sistema Eletrônico de Informações (SEI). A Egov oferece quatro turmas do módulo “SEI! Usar” durante o mês de março, com duração de uma semana, no período matutino ou vespertino. Além disso, em  7 de março, está agendado um aulão Egov com o tema Boas Práticas no SEI, das 8h às 12h. A Egov também vai oferecer cursos da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e de Língua Inglesa. Os cursos de inglês são oferecidos em três níveis básicos. O nível Básico I será realizado nos dias 7 a 9 de março. O Básico II será nos dias 6 a 10 de março. Já o Básico III ocorre de 7 a 9 de março. As aulas de inglês têm 1h30 de duração. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Os cursos presenciais da Egov incluem ainda outros temas administrativos, como gestão e fiscalização de contratos, elaboração de projeto básico e termo de referência e gestão de riscos. Também passou a ser oferecido, neste mês, o curso de defesa pessoal para mulheres. Além dos cursos presenciais, a Egov disponibiliza diversas oportunidades de capacitação em cursos a distância. As inscrições para os cursos presenciais vão até o dia 7 de março, mas a maioria das turmas encerra a oferta de vagas já na próxima terça-feira (28). Confira a disponibilidade e inscreva-se no site da Egov. Veja os cursos disponíveis: ? Curso – Relações autênticas, com base na Comunicação Não Violenta (CNV) – ? Programa Virando a chave com a Comunicação Não Violenta ? Curso – Metodologias ativas em videoconferências e reuniões ? Curso – Inglês básico I ? Curso – Inglês básico II ? Curso – Inglês Básico III ? Curso – Defesa pessoal para mulheres ? Curso – Elaboração de Projeto Básico e Termo de Referência ? Curso – Gestão e fiscalização de contratos ? Curso – Gestão de riscos na Administração Pública ? Curso – Marco Regulatório das Organizações da Sociedade Civil (MROSC) – Módulo: Manual MROSC ? Curso – Tratamento de acervos arquivísticos ? Curso – Sistema Eletrônico de Informações (SEI) – Módulo: Usar ? Aulão Egov: Boas práticas do SEI ? Curso – Sistema Eletrônico de Informações (SEI) – Módulo: Usar ? Curso – Defesa pessoal para mulheres ? Curso – SIGGO Essencial do Zero ao Avançado: Teoria e Prática ? Curso – Língua Brasileira de Sinais (Libras) – Módulo básico I ? Curso – Língua Brasileira de Sinais (Libras) – Módulo básico I ? Curso – Língua Brasileira de Sinais (Libras) – Módulo básico II ? Curso – Defesa pessoal para mulheres ? Curso – Tratamento de acervos arquivísticos ? Curso – Sistema Eletrônico de Informações (SEI) – Módulo: Usar ? Curso – Programa de Ambientação e Integração (PAI) ? Curso – Sistema Eletrônico de Informações (SEI) – Módulo: Usar ? Curso – Defesa pessoal para mulheres ? Curso – Lei de Licitações e Contratos – Lei nº 14.133, de 1º de abril de 2021 ? Curso – Gestão e fiscalização de contratos ? Curso – Elaboração de Projeto Básico e Termo de Referência *Com informações da Escola de Governo

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Resultado sobre vagas nos CILs será divulgado nesta terça (7)

Será divulgado, nesta terça-feira (7), o resultado do sorteio das vagas remanescentes nos Centros Interescolares de Línguas (CILs). As vagas não ocupadas serão destinadas à comunidade. A divulgação será feita após as 18h, no site da Secretaria de Educação. O período para a efetivação de matrícula dos candidatos contemplados será de quarta (8) a sexta-feira (10). O candidato poderá ser contemplado com uma vaga em uma língua estrangeira (inglesa, francesa, alemã, japonesa e espanhola) em uma das unidades do CIL onde houver vagas disponíveis. No ato de inscrição, o requerente pôde optar por até três línguas estrangeiras em um único CIL. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] As vagas remanescentes são aquelas que não foram preenchidas pelos estudantes da rede pública nas três primeiras chamadas. Agora, a comunidade e também aqueles estudantes da rede pública que não foram contemplados concorrem a uma vaga neste novo processo de inscrições. Documentos necessários para a efetivação de matrícula Apresentar a original e cópia: ? Identidade ? CPF ? Duas fotos 3×4 ? Comprovante de residência ? Comprovante de escolaridade (Declaração, Histórico Escolar ou Diploma) *Com informações da Secretaria de Educação do DF  

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