Evento reúne trabalhos científicos de alunos de escolas públicas do DF
Esta matéria foi produzida durante o período de defeso eleitoral (de 4 de julho de 2026 a 25 de outubro de 2026) e, em cumprimento à Lei nº 9.504/1997, está sendo publicada depois da vedação expirada. Estudantes da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal terão um dia dedicado à ciência, à pesquisa e à tecnologia durante a Etapa Regional de Taguatinga do 15º Circuito de Ciências das Escolas Públicas do Distrito Federal. O evento será realizado nesta quinta-feira (8/10), das 8h às 16h30, no Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga (Cemeit), com expectativa de reunir entre 1.500 e 2 mil participantes. A programação contará com cerca de 40 trabalhos científicos desenvolvidos por estudantes de diferentes etapas e modalidades da Educação Básica. Os projetos serão apresentados, avaliados e compartilhados ao longo do dia, em uma programação que também inclui atividades de instituições parceiras. Com o tema “Elas na Ciência: conectando saberes, tecnologia e meio ambiente”, a edição de 2026 destaca a participação feminina na ciência e reúne propostas relacionadas à ciência, tecnologia, inovação, sustentabilidade e meio ambiente. O Circuito também busca estimular a investigação, a criatividade, a produção e a divulgação do conhecimento desenvolvido nas escolas. Atividades de robótica estão entre as atividades | Foto: Divulgação Entre as atividades previstas estão experiências de realidade virtual, jogos e ações de educação empreendedora, além de atividades de robótica, impressão 3D e oficina de foguetes de papel. A etapa regional integra uma iniciativa que chega à sua 15ª edição em 2026. Como referência do alcance do Circuito, em 2024 cerca de 80 mil estudantes das 14 coordenações regionais de ensino (Cres) participaram das atividades, com 512 trabalhos científicos apresentados nas etapas local, regional e distrital. Além de valorizar a produção científica realizada nas escolas públicas, o Circuito cria oportunidades para que crianças e jovens desenvolvam habilidades de investigação, criatividade, pensamento crítico e comunicação científica. Os trabalhos selecionados nas etapas regionais poderão avançar para a Etapa Distrital, conforme os critérios estabelecidos pelo regulamento. SERVIÇO → Etapa Regional de Taguatinga do 15º Circuito de Ciências das Escolas Públicas do Distrito Federal → Data: quinta-feira (8/10) → Horário: das 8h às 16h30 → Local: Cemeit – Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga → Endereço: QNB 01, Área Especial 01, Taguatinga Norte, Brasília-DF → Público estimado: 1.500 a 2.000 participantes → Participação: visitantes não precisam realizar inscrição prévia. *Com informações da Secti-DF
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Plenarinha 2026 mobiliza 75 mil estudantes do DF em ações de escuta e participação infantil
A Secretaria de Educação (SEEDF) promove a XIV Plenarinha 2026, iniciativa que mobiliza cerca de 75 mil bebês e crianças da educação infantil da rede pública de ensino. Neste ano, o tema "Desemparedamento das Infâncias" orienta as atividades desenvolvidas nas unidades escolares, incentivando experiências que ampliam o contato das crianças com a natureza e fortalecem sua participação na construção das vivências escolares. Promovida pela Subsecretaria de Educação Básica, por meio da Diretoria de Educação Infantil, a Plenarinha convida as comunidades escolares a refletirem sobre as relações entre infância, território, natureza e ambiente educativo. A proposta vai além da utilização dos espaços externos e incentiva práticas que reconhecem diferentes ambientes como oportunidades de aprendizagem. Alinhada ao Currículo em Movimento da Educação Básica do DF, a iniciativa valoriza as interações, as brincadeiras, a investigação, a exploração e o contato com a natureza como elementos essenciais ao desenvolvimento infantil. Ao incentivar atividades ao ar livre, a Plenarinha busca fortalecer a autonomia, a curiosidade, o sentimento de pertencimento e a participação das crianças, contribuindo também para o bem-estar físico, emocional e social. O subsecretário de Educação Básica substituto, Hamilton Cavalcante, destaca a importância da iniciativa: "A Plenarinha é um espaço legítimo de escuta e participação das crianças, em que elas deixam de ser apenas destinatárias das ações pedagógicas e passam a contribuir ativamente para a construção das experiências educativas". Comitê mirim do Centro de Educação Infantil 02 de Taguatinga se reúne para tomar decisões sobre a festa da escola | Foto: Divulgação/SEEDF "Neste ano, com o eixo Desemparedamento das Infâncias, reforçamos a importância de garantir vivências que ampliem o contato com a natureza, com o território e com diferentes formas de aprender e brincar, reconhecendo as crianças como protagonistas de suas descobertas", complementa. Nas unidades escolares, a participação ocorre por meio de comitês mirins, assembleias, investigações, registros das ideias das crianças e explorações de diferentes ambientes da escola e da comunidade. As atividades permitem que os estudantes expressem percepções, interesses e propostas, contribuindo para a construção de práticas pedagógicas cada vez mais significativas. O processo também conta com 28 comitês regionais, formados por representantes de 14 instituições educacionais públicas e 14 instituições parceiras. A iniciativa amplia a participação infantil e fortalece o trabalho conjunto entre escolas e comunidade na promoção dos direitos das crianças. As contribuições construídas ao longo das etapas locais e regionais serão apresentadas na etapa distrital da XIV Plenarinha, prevista para 25 de agosto. O encontro reunirá representantes de diferentes regiões administrativas para compartilhar as experiências desenvolvidas nas escolas e fortalecer práticas educacionais que valorizem a escuta, a participação e o protagonismo infantil. *Com informações da SEEDF
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Dada a largada: Brasília inicia contagem regressiva de um ano para a Copa do Mundo Feminina da Fifa 2027™️
Está dada a largada para a Copa do Mundo Feminina da Fifa Brasil 2027™️. A exatamente um ano do início da competição, Brasília recebeu nesta quarta-feira (24) uma série de ações apoiadas pela entidade máxima do futebol para celebrar a importante marca. A iniciativa, liderada pela Fifa e pelos organizadores do torneio, reforçou o papel da capital como uma das cidades-sede do mundial, o primeiro a ser realizado na América do Sul. A programação especial uniu esporte, inclusão e participação social. As atividades foram articuladas em alinhamento com o Comitê Executivo responsável pela organização do evento e se dividiram em três cartões-postais da cidade: o Estádio Nacional Mané Garrincha, o Parque da Cidade e a Rodoviária do Plano Piloto. Cerca de 700 crianças fizeram a festa na Arena Mané Garrincha | Fotos: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília As celebrações começaram no gramado da Arena Mané Garrincha, onde cerca de 700 crianças dos centros olímpicos e paralímpicos (COPs) do DF se reuniram para formar um grande mosaico comemorativo nas arquibancadas. O momento foi idealizado para simbolizar a união, a diversidade e o forte legado que o esporte deixa para as futuras gerações. Empolgado com a Seleção Feminina de futebol do Brasil, Eduardo Xavier, de apenas 7 anos, faz natação e futebol no Centro Olímpico do Setor O. Demonstrando animação no evento desta quarta-feira, o pequeno contou que vai assistir a todos os jogos da seleção feminina e que adorou ter conhecido o Estádio Mané Garrincha: “Estou achando muito divertido, porque é a primeira vez que eu venho ao Estádio”. Também foi a primeira visita de Camilly Victoria de Oliveira, de 10 anos. Ela pratica atletismo e natação no Centro Olímpico de São Sebastião desde os 4 anos: “Estou achando muito legal. É muita emoção estar aqui, dá até vontade de chorar. Eu nunca estive aqui e estou amando”, contou, emocionada. Já Eloah Nery, também com 10 anos e na turma de natação no Centro Olímpico de São Sebastião, foi ao Estádio Mané Garrincha pela segunda vez. Agora, a animação veio em contar os dias até o torneio feminino. “Eu estou muito feliz, a gente está se divertindo muito e agradeço todos os professores que conseguiram trazer a gente aqui”, relatou. “Estou achando muito legal. É muita emoção estar aqui, dá até vontade de chorar. Eu nunca estive aqui e estou amando”, contou Camilly Victoria de Oliveira, de 10 anos Programação Na sequência, os jovens atletas seguiram para o Parque da Cidade Sarah Kubitschek. Lá, participaram de atividades coletivas que incluíram a pintura do chão em áreas conhecidas do público, como a entrada do Estacionamento 10, o Parque Ana Lídia e o Castelinho. O foco dessa etapa foi celebrar o mundial e espalhar mensagens de cidadania, inclusão e incentivo à prática esportiva. A população do Distrito Federal também foi convidada a entrar no clima da contagem regressiva. Simultaneamente aos eventos com as crianças, a plataforma inferior da Rodoviária do Plano Piloto sediou uma grande ação de engajamento. Quem passou pelo terminal pôde interagir com um cenário temático (backdrop) montado com artes enviadas pela própria Fifa e participar de um desafio de golzinho. Legado "Falta um ano para a Copa do Mundo Feminina da Fifa Brasil 2027™️e esse trabalho que o DF está fazendo, por ser uma das sedes, é muito importante", destacou a ex-jogadora Mariléia Santos Quem também marcou presença no evento desta quarta-feira foi a ex-futebolista Mariléia Santos, que ficou conhecida no meio esportivo pelo apelido de Michael Jackson. Considerada uma lenda do futebol feminino e uma das pioneiras na modalidade, ela fez história nos gramados como atacante da Seleção Brasileira Feminina nas décadas de 1980 e 1990, com mais de 1,5 mil gols na carreira. A ex-atleta defendeu a Seleção Brasileira de Futebol Feminino por 12 anos e disputou as Copas do Mundo de 1991 e 1995, além das Olimpíadas de Atlanta em 1996. A ex-atacante da seleção destacou a importância da preparação para o evento da FIFA e da construção de um legado para as próximas gerações. “Falta um ano para a Copa do Mundo Feminina da Fifa Brasil 2027™️e esse trabalho que o DF está fazendo, por ser uma das sedes, é muito importante. Não é só a competição, temos que pensar no legado, para que essas crianças tenham um futuro no futebol feminino com respeito, porque é isso que o esporte precisa. Estou muito feliz por fazer parte desse momento, que é uma virada de chave do futebol feminino. Enquanto atleta, eu sonhei em jogar uma Copa do Mundo em casa. Hoje, eu me sinto orgulhosa, porque o Brasil é o país do futebol — masculino e o feminino também. Tenho certeza que vamos trabalhar para deixar o melhor legado social e esportivo”, ressaltou.
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Ação reforça cultura de paz e prevenção à violência no ambiente escolar
A Secretaria de Segurança Pública do Distrito Federal (SSP-DF) realizou, nessa segunda (11) e terça-feira (12), a 11ª edição do programa formativo Promotores de Segurança Cidadã. Realizado no Centro Cultural de Planaltina, o evento reuniu estudantes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio da rede pública de ensino em uma programação voltada para o fortalecimento do protagonismo juvenil, a prevenção às violências e a promoção de uma cultura de paz no ambiente escolar. A ação integra o eixo Escola Mais Segura, do programa DF Mais Seguro – Segurança Integral, e reforça a estratégia do Governo do Distrito Federal (GDF) de atuar de forma preventiva e integrada na proteção de crianças, adolescentes e jovens, por meio do fortalecimento dos vínculos comunitários e da promoção de ambientes escolares mais seguros, acolhedores e inclusivos. Durante os dois dias de atividades, os estudantes participaram de palestras, oficinas, dinâmicas interativas e apresentações culturais conduzidas por profissionais das forças de segurança e instituições parceiras. Entre os temas abordados estiveram bullying, cyberbullying, saúde emocional, prevenção à violência contra crianças e adolescentes, valorização da vida, cidadania, convivência respeitosa e mediação de conflitos. A ação integra o eixo Escola Mais Segura, do programa DF Mais Seguro – Segurança Integral | Foto: Divulgação/SSP-DF Para o secretário de Segurança Pública interino, Alexandre Patury, iniciativas voltadas à juventude representam uma estratégia estruturante dentro da política de segurança pública do Distrito Federal. “Segurança pública também se constrói com educação, prevenção e fortalecimento de vínculos sociais. Quando o Estado se aproxima dos estudantes, promove o diálogo e cria espaços de participação, amplia a capacidade de proteção das comunidades escolares e atua diretamente na redução de vulnerabilidades. O Promotores de Segurança Cidadã reforça exatamente essa lógica de integração e prevenção que orienta o programa DF Mais Seguro – Segurança Integral”, destaca. A secretária-executiva institucional e de Políticas de Segurança Pública interina, Regilene Siqueira, ressalta o impacto social da iniciativa no fortalecimento da cidadania entre os jovens. “O programa contribui para aproximar os estudantes das instituições públicas e fortalecer o sentimento de pertencimento e responsabilidade coletiva. É uma ação de base, construída a partir do diálogo, da escuta e do incentivo à convivência respeitosa, estimulando que os jovens se reconheçam como agentes de transformação social”, afirma. A professora Sabrina Câmara, do Centro Educacional Dona América Guimarães, em Planaltina, destacou a importância da abordagem adotada durante a programação. “As palestras despertaram o senso crítico dos estudantes de uma forma muito acessível e participativa. Os adolescentes precisam de espaços de diálogo que consigam realmente envolvê-los, e foi exatamente isso que aconteceu aqui. A palestra sobre bullying me tocou muito, porque ainda é uma realidade presente nas escolas e pode gerar consequências graves, como evasão escolar, desmotivação e sofrimento emocional”, avaliou. A docente também ressaltou o caráter educativo das apresentações culturais e atividades práticas desenvolvidas durante o evento. “O teatro foi muito envolvente e trouxe ensinamentos importantes de forma leve e dinâmica”, completou. Entre os estudantes, a programação também provocou reflexões importantes sobre temas relacionados à proteção de mulheres e ao enfrentamento da violência. “Foi tudo muito importante e enriquecedor. Um dos assuntos que mais me tocou foi a violência contra a mulher, porque é uma realidade muito delicada e que precisa ser debatida. Nenhuma mulher deveria sofrer violência ou perder a vida apenas por ser mulher. São temas difíceis, mas necessários para conscientizar os jovens e construir uma sociedade melhor”, relatou Sofia Rodrigues. *Com informações da SSP-DF
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Projeto leva estudantes do DF a imersão na cultura afro-brasileira em Planaltina
O que acontece quando a história deixa os livros e passa a ser vivida? Em Planaltina-DF, estudantes do Distrito Federal têm descoberto essa resposta ao atravessar os portões de uma comunidade de matriz africana e mergulhar em uma experiência que conecta passado, presente e identidade. É nesse cenário que se desenvolve a segunda edição do projeto Ogbon Mimo — Sabedoria Sagrada. Do ponto de vista pedagógico, segundo o professor Danilo Estella, do Centro Educacional Stella dos Cherubins Guimarães Trois, o maior ganho para os alunos é conhecer a ancestralidade por meio da tradição oral. "É muito rico a gente ensinar através desse projeto. Principalmente na perspectiva em que o próprio povo conta a sua história, que foi mudada, ressignificada e reescrita durante a historiografia geral”, defende. Realizado em parceria com a Fundação Cultural Palmares e o Ministério da Cultura, o projeto oferece visitas gratuitas ao longo de abril e maio | Fotos: Divulgação No espaço que recebe as visitas, o acolhimento também é parte da proposta. Para o babalorixá Baba Aurélio de Odé, abrir as portas da comunidade é uma forma de construir pontes. "Mostramos isso sob o olhar da cultura, da arte, da gastronomia, do vestiário, da ciência, da dança, da música, da tecnologia ancestral e a importância dos cuidados com a água, a terra, a alimentação e o respeito aos mais velhos”, afirma a autoridade da casa. Roteiro educativo Realizado em parceria com a Fundação Cultural Palmares e o Ministério da Cultura, o projeto oferece visitas gratuitas ao longo de abril e maio. As atividades ocorrem sempre às terças e quintas-feiras, nos turnos da manhã, das 8h às 12h, e da tarde, das 14h às 17h. Estão confirmadas visitas nos dias 28 e 30 de abril e 7 de maio. A programação inclui exposição fotográfica, vivência gastronômica com as Yabas, espaço agroecológico, visitas guiadas com monitores e intérpretes de Libras, além de apresentações de teatro e dança sobre saberes ancestrais. As escolas interessadas podem agendar a participação gratuitamente, por meio de formulário disponível no perfil @ogbonmimo Mais de 600 alunos já passaram pela experiência. As escolas interessadas podem agendar a participação gratuitamente, por meio de formulário disponível no perfil @ogbonmimo. O projeto também garante transporte com ônibus escolar gratuito para os estudantes.
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Vacinação e saúde bucal são oferecidos à comunidade escolar de Samambaia
A Festa da Família do Centro de Ensino Especial (CEE) 01 de Samambaia contou com um ingrediente especial neste sábado (25): o serviço de saúde oferecido pela equipe multiprofissional da Unidade Básica de Saúde (UBS) 7 de Samambaia. Os estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), deficiências, altas habilidades e superdotação, além de familiares e professores, foram beneficiados pela oferta de vacinas e do cuidado odontológico oferecidos no próprio ambiente escolar. Mais de cem pessoas foram atendidas e quase 150 doses de imunizantes foram aplicadas. Entre as doses oferecidas pela Secretaria de Saúde (SES-DF), a vacina contra gripe foi a que teve a maior procura: foram 110 doses aplicadas. A família de Flávio de Souza, 44 anos, faz parte desse quantitativo. Ao saber da oferta de vacina na unidade onde estuda o filho Daniel, 8 anos, o servidor público reuniu as outras duas filhas e foi até o local. Lá, cada um garantiu a proteção contra o vírus influenza. "Com a correria do dia a dia, a rotina de escola e terapia, fica meio difícil irmos até a UBS. Aqui é uma oportunidade", conta o pai. Ao saber da oferta de vacina na unidade onde estuda o filho, Flávio de Souza reuniu as outras duas filhas e foi até o local | Foto: Matheus Oliveira/Agência Saúde DF Essa é justamente a motivação para incorporar o serviço de saúde ao evento da escola, explica a orientadora educacional do CEE 01 de Samambaia, Ellany Barbosa. "A gente percebe que as famílias têm esse tipo de obstáculo. Aqui é um ambiente já conhecido por eles, o que favorece o cuidado", detalha. Para ela, a participação dos profissionais de saúde enriquece a celebração da escola. Prevenção e promoção da saúde A ação das profissionais de odontologia da SES-DF na escola teve como foco a prevenção e a promoção da saúde bucal. Além de atividade coletiva, quase 30 usuários receberam orientações sobre higiene oral e escovação supervisionada. Também foi oferecido acolhimento e avaliação de risco de usuários que pertencem à população atendida pela UBS 7 de Samambaia. Kits de saúde bucal foram distribuídos e fornecidos à escola. A atividade integra a Semana de Vacinação nas Escolas, que acontece de 24 a 30 de abril, e busca atualizar a carteira de vacinação de crianças e adolescentes. Além do calendário básico, a estratégia inclui a imunização contra o HPV para jovens de 15 a 19 anos que não se vacinaram na idade recomendada. A ação pretende alcançar 27 milhões de estudantes em todo o território nacional.
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Com 85 escolas, DF se consolida como referência nacional em educação do campo
O Distrito Federal consolidou, nos últimos anos, uma das maiores redes de educação do campo do país. São 85 escolas distribuídas em regiões como Planaltina, Paranoá, Brazlândia e Ceilândia, um número que coloca a rede pública do DF entre as que mais concentram unidades voltadas ao ensino no meio rural no Brasil. Além de garantir matrícula, a presença dessas escolas encurta distâncias históricas. Em territórios onde o deslocamento até áreas urbanas pode levar horas, a escola próxima de casa representa permanência, segurança e continuidade dos estudos. É também um ponto de encontro das comunidades, onde a rotina escolar se mistura com a vida no campo. Nesta sexta-feira (17), quando se celebra o Dia do Campo, as unidades da rede transformaram essa realidade em pauta dentro e fora da sala de aula. A data foi marcada por atividades que envolveram estudantes, professores e famílias, reforçando o papel dessas escolas na formação e no fortalecimento dos vínculos comunitários. Celebração do Dia do Campo No CEF Bonsucesso, em Planaltina, mais de 500 estudantes participaram de uma programação ao ar livre realizada na Chácara 49. A agenda incluiu caminhada coletiva e ações educativas voltadas à conscientização ambiental e à qualidade de vida | Foto: Bruno Formiga/Ascom SEEDF No Centro de Ensino Fundamental (CEF) Bonsucesso, em Planaltina, mais de 500 estudantes participaram de uma programação ao ar livre realizada na Chácara 49. A agenda incluiu caminhada coletiva e ações educativas voltadas à conscientização ambiental e à qualidade de vida. Ao longo do dia, os alunos ocuparam o espaço externo como extensão da escola, em uma dinâmica que valoriza o território onde vivem. Entre os participantes da caminhada, o estudante Miguel Gonçalves destacou a experiência de aprender em contato direto com o ambiente fora da sala de aula. “Além de ser uma atividade muito rica, amplia nossa visão. Em vez de ficar só na escola, a gente aprende também fora dela, conhecendo árvores importantes, rios e muitas outras coisas que fazem parte do nosso território.” A proposta dialoga diretamente com a realidade da educação do campo: integrar ensino e vivência. Em vez de tratar o ambiente rural como cenário distante, as atividades colocam o estudante como protagonista da própria realidade. Na Escola Classe (EC) Guariroba, o olhar dos alunos sobre o lugar onde vivem ganhou forma em maquetes produzidas por eles mesmos. As estruturas representavam moradias e elementos do cotidiano local, aproximando conteúdo pedagógico e experiência prática. A exposição reuniu familiares e moradores da região. A família do estudante Zaion Moura esteve presente durante a programação do Dia do Campo na Escola Classe (EC) Gariroba, em Samambaia | Foto: Jotta Castro/Ascom SEEDF Moradora do setor de chácaras, a mãe de Zaion Moura, Luciete Moura, destacou a diferença que a escola faz na comunidade. “Facilita muito e tem mais segurança. Temos mais acesso aos professores, cria vínculo e isso se fosse na cidade não teria como.” Na área rural de Ceilândia, a celebração mobilizou todas as escolas do campo da regional. Além da Escola Classe (EC) Jiboia, o CEF Boa Esperança, a Escola Classe (EC) Lajes da Jiboia, o CED Incra 9 e a Escola Classe (EC) Córrego das Corujas também realizaram atividades em alusão à data, reforçando o alcance das ações e a força da educação do campo nas comunidades rurais. De acordo com a coordenadora intermediária das Instituições de Ensino Públicas do Campo de Ceilândia, Thailisa Katiele Batista de Oliveira, a mobilização reforça a identidade das escolas do campo e o papel dessas unidades na formação dos estudantes. “Celebrar o Dia do Campo é reconhecer a trajetória dessas comunidades e valorizar uma educação conectada ao território, à cultura local e às vivências dos nossos estudantes. Essas escolas cumprem um papel fundamental para garantir acesso, permanência e aprendizagem.” Para a mãe Amanda Oliveira, de 28 anos, a presença da unidade na região é determinante para o futuro das crianças. “A escola aqui perto faz toda a diferença. Sem ela, seria muito mais difícil garantir o acesso das crianças à educação.” Rede que aproxima e transforma Estudantes participaram de apresentações culturais durante programação do Dia do Campo na regional de Ceilândia | Foto: Jotta Castro/Ascom SEEDF A dimensão da rede de escolas do campo no DF vai além dos números. Em regiões como Planaltina e Brazlândia, onde há forte presença de áreas produtivas e comunidades tradicionais, as unidades escolares funcionam como eixo estruturante da vida local. Além do currículo regular, muitas dessas escolas desenvolvem atividades que dialogam com a realidade rural, promovendo educação ambiental, valorização do território e práticas pedagógicas conectadas ao cotidiano dos estudantes. A capilaridade da rede também contribui para reduzir desigualdades. Ao garantir ensino próximo de casa, a Secretaria de Educação (SEEDF) diminui a evasão escolar, amplia o acesso e fortalece o vínculo entre estudante e escola, um dos principais desafios em áreas rurais. As ações do Dia do Campo, realizadas simultaneamente em diferentes regiões administrativas, refletem esse modelo. Ao reunir centenas de estudantes e famílias, as escolas reafirmam seu papel como espaço de aprendizagem, convivência e pertencimento. No DF, a educação do campo segue como política estruturante. E, para quem vive longe do centro, isso faz toda a diferença no presente e no futuro. *Com informações da SEEDF
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Estudantes do programa Pontes para o Mundo falam sobre experiência no Reino Unido
Em uma tarde marcada por emoção, apresentações culturais e encontros simbólicos, estudantes do Centro Educacional (CED) 06 de Ceilândia que participaram da primeira edição do programa Pontes para o Mundo prepararam uma homenagem para a secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá. A iniciativa partiu dos próprios intercambistas, que organizaram um momento especial de agradecimento pelas oportunidades proporcionadas pelo programa de intercâmbio internacional, responsável por levar estudantes da rede pública para uma experiência educacional no Reino Unido. Durante o encontro, os jovens entregaram flores à secretária e compartilharam relatos sobre as transformações vividas durante o período de estudos no exterior. Para Isabelle Neris, de 17 anos, estudante do terceiro ano do ensino médio, a homenagem foi uma forma de expressar a gratidão por uma experiência que ampliou horizontes acadêmicos e pessoais. “Planejamos essa homenagem porque o que a secretária Hélvia fez por nós foi muito importante e temos muita gratidão. Preparamos uma surpresa, um buquê de flores, e nós cinco [intercambistas] apresentaremos uma carta de agradecimento a ela”, contou a estudante. Estudantes que participaram do Pontes para o Mundo ao lado da professora de inglês Fernanda Santos, que incentivou a inscrição dos alunos no programa de intercâmbio internacional | Fotos: Felipe de Noronha/Ascom SEEDF Construindo pontes de transformação Os participantes do programa destacaram que a experiência internacional representou um marco em suas trajetórias escolares e pessoais, contribuindo para o fortalecimento da autonomia, da confiança e das perspectivas de futuro. Um dos estudantes, Enzo Cardoso, relatou que a vivência em colleges britânicos ampliou sua visão de mundo e reforçou sua segurança em relação ao domínio da língua inglesa. “Essa experiência foi muito importante na questão cultural. Antes da viagem eu não sabia muito bem o que faria no futuro. Hoje tenho mais perspectiva. Eu também era mais tímido e não confiava no meu inglês; agora sou mais confiante e sinto que estou mais fluente”, afirmou. Entre os relatos, o sentimento foi o de que a oportunidade representou a realização de um sonho que, para muitos, parecia distante. “Foi a melhor coisa que aconteceu na minha vida. Desde criança eu sonhava em fazer intercâmbio, sempre planejei, mas pelas condições parecia impossível. Graças a Deus o governo conseguiu oferecer isso para a gente. Eu cresci muito, aprendi muita coisa e sou muito grata pela oportunidade”, destacou Isabelle. Intercambistas do CED 06 de Ceilândia homenageiam a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, durante encontro na unidade escolar Uma jornada para o protagonismo O programa Pontes para o Mundo levou 100 estudantes da rede pública do segundo ano do ensino médio para uma experiência educacional e cultural em instituições de ensino do Reino Unido. No CED 06 de Ceilândia, cinco alunos foram selecionados para participar da iniciativa, resultado de um trabalho pedagógico consistente e do incentivo constante de professores da unidade escolar. A professora de inglês Fernanda Santos foi apontada pelos estudantes como uma das principais incentivadoras para a inscrição no processo seletivo do intercâmbio. Para a educadora, o sucesso dos alunos reflete o esforço individual aliado ao apoio da comunidade escolar. “Eu sempre digo que o mérito é todo deles. Eu apenas fui uma facilitadora, alguém que estava ali para orientar e ajudar no processo. A conquista é deles, fruto do esforço e da dedicação. Nosso papel como educadores é impulsionar os alunos”, afirmou. A homenagem ocorreu durante uma cerimônia promovida pela escola para celebrar conquistas educacionais da comunidade escolar, reforçando o papel da educação pública como espaço de transformação social e ampliação de oportunidades para estudantes da rede. *Com informações da SEEDF
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Crédito do primeiro lote do Cartão Uniforme Escolar já está disponível
Com o objetivo de garantir a organização e o pronto atendimento dos estudantes para o início do ano letivo de 2026, a Secretaria de Educação (SEEDF) comunica que o crédito do Cartão Uniforme Escolar foi depositado nos cartões distribuídos no primeiro lote. As famílias que já possuem o cartão em mãos podem dirigir-se às malharias credenciadas para a aquisição dos itens. O benefício, no valor de R$ 282,99 por estudante, é destinado a alunos regularmente matriculados na rede pública de ensino. Para utilizar o recurso, é fundamental que os pais ou responsáveis realizem o desbloqueio do saldo por meio do aplicativo BRB Social. Somente após esse procedimento, o cartão estará apto para transações nas mais de 90 malharias credenciadas em todo o Distrito Federal. O valor creditado foi planejado para que cada estudante tenha acesso a um conjunto completo de vestimentas, garantindo a padronização e a identificação no ambiente escolar. O kit é composto por sete peças: 3 camisetas; 2 bermudas; 1 agasalho completo (composto por um casaco e uma calça). Responsáveis que já possuem o Cartão Uniforme Escolar podem dirigir-se a uma das 90 malharias credenciadas para adquirir o kit completo | Foto: Felipe de Noronha/Ascom SEEDF Autonomia e cronograma de retirada A concessão do Cartão Uniforme Escolar é uma estratégia central para garantir que os estudantes da rede pública iniciem o ano letivo devidamente uniformizados. De acordo com a subsecretária de Apoio às Políticas Educacionais da SEEDF, Fernanda Mateus, o modelo de benefício direto fortalece a organização familiar. "O cartão amplia a autonomia dos pais, permitindo que escolham a malharia de sua preferência entre as credenciadas e garantindo que o aluno chegue à escola com o kit completo desde o primeiro dia", pontua. Para as famílias que ainda precisam buscar o documento, o cronograma de novas entregas já está definido. Quem perdeu o prazo inicial do primeiro lote terá uma nova oportunidade de resgate entre os dias 2 e 9 de fevereiro. Na sequência, entre 10 e 13 de fevereiro, será realizada a entrega do segundo lote, destinado especificamente aos estudantes dos centros de ensino especial e aos casos de nova emissão por falhas técnicas na impressão. Em todas as situações, é indispensável a consulta prévia no sistema GDF Social do BRB. O acesso ao portal permite conferir a data, o horário e o ponto exato de retirada, assegurando que o atendimento ocorra de forma organizada e sem imprevistos para os beneficiários. *Com informações da SEEDF
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Crédito do Cartão Material Escolar será depositado a partir de 2 de fevereiro
O crédito do Cartão Material Escolar (CME) estará disponível nas contas das famílias beneficiadas a partir do dia 2 de fevereiro. O anúncio foi feito pela secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá, durante a Reunião Cartão Material Escolar 2026, realizada na manhã desta quarta-feira (21), no auditório da Câmara Legislativa do Distrito Federal (CLDF), com a presença de representantes das empresas credenciadas no programa. Durante o encontro, a vice-governadora Celina Leão destacou o papel dos programas sociais na promoção da dignidade das famílias e no fortalecimento da economia local. Segundo ela, o modelo adotado pelo Governo do Distrito Federal (GDF) alia inclusão social, autonomia dos beneficiários e estímulo ao comércio nas diversas regiões administrativas. “Somos um governo que acredita e defende ações sociais que promovem dignidade e desenvolvimento. Hoje, o Distrito Federal conta com 16 programas de transferência por meio de cartões, que movimentam o comércio, fortalecem os empreendedores locais e geram emprego e renda. Mas, acima de tudo, garantem respeito ao cidadão. O modelo dos cartões substituiu práticas antigas e assegura autonomia às famílias, que podem comprar no comércio da cidade com dignidade e autoestima. São mais de R$ 1,5 bilhão investidos nesses programas, executados por secretarias lideradas por mulheres, o que demonstra o compromisso do governo com políticas públicas eficientes e sensíveis às necessidades da população”, afirmou. Compuseram o dispositivo, além da secretária de Educação, a deputada distrital Jaqueline Silva; a secretária-executiva de Desenvolvimento Social Substituta, Luanna Kim Guimarães; a diretora da Polícia Civil do DF, Ana Carolina Litran Andrade; o presidente do Sistema Fecomércio do DF, José Aparecido da Costa Freire; e Michel Vieira Chervinski e Ana Carolina Pereira Stangherlin, respectivamente, coordenador da BRBCARD e superintendente de Governo do Banco de Brasília (BRB). Com o intuito de esclarecer e orientar sobre o edital de chamamento público, o evento também apresentou o cronograma oficial e os valores previstos para a liberação dos créditos. Foi divulgada, na ocasião, a relação das papelarias aptas ao CME 2026, promovendo a entrega e a liberação das maquinetas BRBPay para as empresas regularizadas, destacando as melhorias e novas funcionalidades do sistema de pagamento. O evento também apresentou o cronograma oficial e os valores previstos para a liberação dos créditos | Foto: Mary Leal/Ascom SEEDF O Programa Cartão Material Escolar foi instituído pela Lei nº 6.273/2019 e tem por finalidade a concessão de material didático escolar para atender as necessidades dos alunos regularmente matriculados na rede pública de ensino do Distrito Federal, cujas unidades familiares sejam beneficiárias do Programa Bolsa Família. Após a liberação do crédito, as famílias poderão adquirir os itens da lista de material nas papelarias cadastradas pelo Governo do Distrito Federal. A relação dos estabelecimentos credenciados está disponível no site da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF). Têm direito ao subsídio os estudantes com idade entre 4 e 17 anos, matriculados regularmente na rede pública de ensino do DF. O valor do auxílio varia de acordo com a etapa de ensino: R$ 320 para alunos da educação infantil e ensino fundamental e R$ 240 para os do ensino médio. Em 2026, o programa deve beneficiar cerca de 172 mil estudantes do Distrito Federal, com um investimento estimado em R$ 52 milhões, reforçando o compromisso do governo com a educação. Criado em 2019, o Cartão Material Escolar surgiu para oferecer mais autonomia às famílias, que passaram a escolher os itens a serem adquiridos, em substituição ao modelo de kit padronizado. No primeiro ano do programa, 64.652 alunos receberam o auxílio. Em 2025, foram 167.042 beneficiados, número já superado em 2026, de acordo com dados preliminares do programa. A secretária Hélvia Paranaguá destacou o aumento do total de crianças contempladas e o impacto da iniciativa. Em 2026, o programa deve beneficiar cerca de 172 mil estudantes do Distrito Federal, com um investimento estimado em R$ 52 milhões, reforçando o compromisso do governo com a educação “Houve, este ano, um aumento em relação a 2025. Até hoje, são aproximadamente 172 mil crianças inscritas para receber o Cartão Material Escolar. E a gente fica muito feliz porque esse é um programa que trouxe dignidade para o estudante, porque ele entra na sala de aula em pé de igualdade com os outros, com o material que escolheu, que não foi escolhido pelo Estado”, declarou. Também prestigiaram o evento a subsecretária de Apoio às Políticas Educacionais da SEEDF, Fernanda Mateus, e a secretária de Desenvolvimento Social do DF, Ana Paula Marra, que comentou sobre a importância do programa para a economia local: “Hoje temos quase 500 papelarias credenciadas no Cartão Material Escolar, espalhadas por todo o Distrito Federal, fortalecendo o comércio local e facilitando a vida das famílias. E queremos ampliar ainda mais essa rede. O edital continua aberto ao longo do ano para que mais papelarias possam participar.” *Com informações da SEEDF
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Cartão Uniforme Escolar pode ser retirado até 21 de janeiro no DF
As famílias de estudantes da rede pública de ensino do Distrito Federal têm até 21 de janeiro para retirar o Cartão Uniforme Escolar, benefício destinado à compra das peças do uniforme para o ano letivo. A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) alerta que um número significativo de responsáveis ainda não buscou o cartão, o que pode impactar o preparo dos alunos para o início das aulas. Mesmo quem não conseguiu comparecer na data inicialmente prevista ainda pode realizar a retirada dentro do prazo, no mesmo local informado anteriormente. O cartão é pessoal e deve ser retirado pelo responsável legal do estudante. Para consultar o ponto de retirada, o responsável deve acessar o site gdfsocial.brb.com.br. Na página inicial, é necessário localizar a opção “Consulta Cartão Uniforme Escolar”, preencher os dados solicitados e avançar. O sistema informará o endereço exato onde o cartão está disponível. Consulte aqui.[LEIA_TAMBEM] O benefício é destinado a todos os alunos matriculados regularmente na rede pública até o ano de 2025, e assegura um crédito de R$ 282,99 por estudante para aquisição das peças em mais de 90 malharias credenciadas do DF. Para famílias com mais de um filho, é emitido um único cartão por responsável, que reúne o valor correspondente à soma dos créditos de cada um dos alunos. A concessão ocorre de forma automática, desde que os dados cadastrais do estudante e do responsável estejam atualizados na escola. O Cartão Uniforme Escolar garante mais autonomia às famílias na escolha dos itens e contribui para a organização da rede no início do ano letivo. A orientação é para que a retirada seja feita o quanto antes, evitando contratempos de última hora. *Com informações da SEEDF
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Ceilândia receberá programa de saúde bucal para atender 1,5 mil estudantes da rede pública
A Secretaria de Justiça e Cidadania (Sejus-DF) firmou parceria para a execução do Programa Saúde na Escola (PSE) – DNA do Brasil, voltado à promoção da saúde e à prevenção de agravos relacionados à saúde bucal de crianças e adolescentes da rede pública de ensino da Região Administrativa da Ceilândia. O extrato do Termo de Fomento nº 27/2025 foi publicado nesta sexta-feira (9) no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF). A iniciativa beneficiará diretamente 1.500 estudantes, com idades entre 5 e 18 anos, por meio de ações de promoção da saúde, prevenção e diagnóstico de problemas bucais, contribuindo para a formação integral e o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes. O programa também tem como objetivo o enfrentamento das vulnerabilidades que impactam a saúde e a qualidade de vida desse público. A iniciativa beneficiará diretamente 1.500 estudantes, com idades entre 5 e 18 anos, por meio de ações de promoção da saúde, prevenção e diagnóstico de problemas bucais, contribuindo para a formação integral e o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes | Foto: Divulgação/Sejus-DF Além das atividades voltadas aos estudantes, o projeto prevê o apoio ao processo formativo de 150 profissionais das áreas de saúde e educação, com a oferta de cursos de formação continuada, fortalecendo a atuação integrada entre escola e serviços de saúde no território. [LEIA_TAMBEM]A parceria foi celebrada entre a Sejus-DF e a organização da sociedade civil (OSC) Instituto para o Desenvolvimento da Criança e do Adolescente pela Cultura e Esporte (Idecace). O valor global do Termo de Fomento é de R$ 1.991.435,00, a ser repassado em três parcelas, conforme cronograma previsto no plano de trabalho. A vigência do instrumento vai da data de assinatura, em 31 de dezembro de 2025, até 31 de dezembro deste ano, podendo ser prorrogada mediante termo aditivo, conforme previsto na legislação vigente. *Com informações da Sejus-DF
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Alunos do Centro Interescolar de Línguas 01 de Brasília celebram formatura em cursos de idiomas
Os centros interescolares de línguas (CILs) do Distrito Federal estão com inscrições abertas para o próximo semestre letivo. O prazo começou no último dia 15 e segue até 9 de janeiro. Os benefícios do estudo de outras línguas além da nativa são inúmeros, e os estudantes que passam pelos CILs confirmam a qualidade do ensino e as mudanças de vida proporcionadas por meio da formação. O Centro Interescolar de Línguas (CIL) 01 de Brasília, que neste ano celebrou 50 anos de existência, formou, na última semana, 99 alunos nos cursos de inglês, francês, alemão e espanhol. A cerimônia marcou a conclusão do ciclo avançado do ensino de diferentes idiomas. Presente no evento, a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, fez o discurso de abertura. Professora de língua inglesa, a gestora destacou os diversos benefícios proporcionados pelo aprendizado de um novo idioma. Presente no evento, a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, fez o discurso de abertura. "A gente sabe dos inúmeros benefícios que o estudo de uma língua estrangeira traz para quem estuda. Benefícios cognitivos, sociais e culturais; a possibilidade de viajar com mais segurança, entendendo melhor o que se demanda em outro país; poder interagir, assistir a um filme ou a uma peça em outra língua. E um dos mais importantes é conhecer novas culturas e pessoas por meio desse estudo", afirmou. Hélvia destacou a trajetória do CIL 01 de Brasília, que comemorou 50 anos de existência em agosto deste ano, e agradeceu a participação na formatura. "É sempre muito significativo participar desse momento de conclusão de curso. No caso dos CILs, muitas vezes o aluno retorna para aprender uma outra língua", pontuou. A diretora do CIL 01, Dóris Scolmeister, agradeceu a presença da secretária no evento. "Somos gratos à SEEDF por todo o apoio e pela presença em nossos eventos. Este ano foi especial: comemoramos 50 anos de excelência e dedicação e, para coroar tudo, terminamos o semestre como a segunda melhor escola de espanhol do Brasil!", destacou. Avaliação positiva da qualidade do ensino Sara (à esquerda) formou-se em francês no CIL 01 de Brasília e pretende cursar japonês na rede pública Esse é justamente o plano da estudante de francês Sara Lasse, de 36 anos. A arquiteta conseguiu a vaga por meio do sorteio da comunidade e, desde 2021, estuda o idioma no CIL 01. Agora formada, ela já se inscreveu para concorrer a uma vaga no curso de japonês. "O ensino no CIL é muito bom. Antes de estudar francês na rede pública, eu já havia feito o curso em instituições particulares, e a qualidade do ensino não deixou a desejar de nenhuma forma", relatou. Ela também ressaltou o impacto do aprendizado de idiomas em sua trajetória pessoal e profissional. "A gente nunca perde ao conhecer outras culturas e se comunicar com outras pessoas. Usei esses idiomas e tive a oportunidade de conseguir vagas de trabalho, atuar como intérprete, conviver com pessoas de diferentes nacionalidades, e isso enriqueceu muito a minha vida pessoal", completou. O estudante do Centro de Ensino Médio (CEM) Setor Leste, Ian Pedro Passos, de 18 anos, formou-se no curso de inglês e ressaltou a importância do idioma em sua vida. "O inglês ajuda em quase todas as áreas da vida, não só na acadêmica. O CIL me trouxe uma base de inglês maravilhosa, que eu demoraria muito mais tempo para aprender se fosse sozinho. Para mim, vai ajudar muito na vida profissional, porque pretendo ser programador, e o inglês é essencial nessa profissão", afirmou. *Com informações da SEEDF
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Cartão Uniforme Escolar: Benefício do GDF garante autonomia e agilidade a estudantes e responsáveis
Começou nesta segunda-feira (22) a entrega do Cartão Uniforme Escolar, benefício criado por este Governo do Distrito Federal (GDF) para assegurar a vestimenta aos mais de 400 mil estudantes da rede pública de ensino. O cartão garante apoio financeiro de R$ 282,99 por aluno matriculado em 2025, para a compra dos uniformes em mais de 90 malharias credenciadas. Os locais e as datas para retirada, que seguem disponíveis até 21 de janeiro, podem ser conferidos nos canais oficiais da Secretaria de Educação (SEEDF) e do BRB. Para ter acesso ao benefício, é necessário que os dados do estudante e do responsável estejam atualizados na unidade escolar. Cada responsável recebe um cartão com o valor total correspondente à soma dos créditos dos alunos da família e precisa apresentar documento oficial com foto e CPF no momento da retirada. O valor é o mesmo para todos, independente da fase de ensino, e deve ser creditado a partir de 26 de janeiro. Cartão Uniforme Escolar assegura a vestimenta a mais de 400 mil estudantes da rede pública de ensino | Fotos: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília A secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá, destacou o impacto direto da iniciativa na rotina das famílias e dos estudantes da rede. “Quando garantimos o uniforme, estamos oferecendo mais tranquilidade às famílias e acolhendo nossos estudantes desde o primeiro dia de aula”, afirmou. “Cuidar da educação também é cuidar das pessoas. É olhar para cada estudante com atenção, garantindo dignidade, organização e confiança no serviço público.” O benefício deve ser utilizado exclusivamente em lojas credenciadas para a venda do kit de uniforme escolar, composto por sete peças — três camisetas de manga curta, duas bermudas, uma calça comprida e um casaco. As malharias credenciadas são indicadas nos canais oficiais da Secretaria de Desenvolvimento Social (Sedes-DF). A secretária de Desenvolvimento Social, Ana Paula Marra, reforçou a importância da política pública. “O desenvolvimento social e a educação caminham juntos para apoiar as famílias em diferentes frentes”, observou. “O Cartão Uniforme Escolar contribui para a permanência das crianças na escola, se soma a outras políticas como o acesso à creche e ao material escolar e ainda fortalece a economia local, com 91 malharias credenciadas e mais de 1,1 mil empresas participantes nos programas sociais do Distrito Federal.” Facilidade Sancionado em outubro deste ano, o Cartão Uniforme Escolar surgiu para apoiar a permanência dos estudantes na rede pública de ensino, substituindo a antiga entrega por um modelo mais simples e rápido. O programa funciona de forma semelhante ao Cartão Material Escolar, outra iniciativa deste GDF que impulsiona a economia local e promove dignidade e bem-estar à população. Em Ceilândia, os cartões serão entregues a mais de 37 mil famílias no primeiro lote, impactando a rotina escolar de mais de 95 mil estudantes. A coordenadora regional substituta de ensino da cidade, Ana Soares, destacou que o modelo permite que os pais tenham mais autonomia na escolha das roupas. “É uma iniciativa importante porque permite que o pai possa escolher o tamanho certinho das crianças no kit completo, que tem calça, agasalho, bermuda e camiseta”, comentou. “Esse cartão vai ser ótimo, ele vai ter o uniforme garantido desde o começo das aulas”, destaca Bruna Mendes, ressaltando que o filho terá as vestimentas adequadas já no início do ano letivo Mãe de um menino com deficiência, a dona de casa Bárbara Barreto, 36 anos, ficou feliz com a criação do benefício justamente devido à autonomia na aquisição da vestimenta. “Ano passado, umas peças vieram grandes, outras pequenas. Então, para mim, essa ideia é muito boa, melhor do que pegar na escola”, disse. A despachante de carga Bruna Mendes, 26, também elogiou a iniciativa. Ela contou que, no ano passado, o filho recebeu o uniforme depois do início do ano letivo e precisou utilizar outras roupas para frequentar as aulas. Agora, o problema foi solucionado, e o menino terá acesso às vestimentas adequadas no tempo correto. “Esse cartão vai ser ótimo, ele vai ter o uniforme garantido desde o começo das aulas”, disse. A chefe da Unidade de Apoio e Infraestrutura Educacional de Ceilândia, Luciana Neri, ressaltou que novos lotes de retirada serão disponibilizados ao longo do ano, para atender a todos os discentes matriculados na rede. “A entrega não vai acontecer só agora, virão outros lotes também, então as famílias não precisam se preocupar se o nome não estiver na lista nesse primeiro momento. Agora, temos um volume muito grande: são 37 mil famílias já com cartão disponível para retirada”, detalhou. Mudança de escola Estudantes que mudarem de unidade escolar — até por causa da definição de vaga para o ano letivo de 2026 — também terão direito ao Cartão Uniforme Escolar, desde que a matrícula seja confirmada e os dados estejam atualizados no sistema da Secretaria de Educação. As informações sobre o programa, incluindo o cronograma de entrega, os locais de retirada e as orientações gerais, serão divulgadas e atualizadas continuamente nos canais oficiais da Secretaria de Educação e do BRB. Confira aqui locais e datas para a retirada do cartão.
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Projeto Escola Acolhedora será executado em quatro regiões do DF para fortalecer inclusão e saúde emocional de estudantes
O projeto Escola Acolhedora vai ampliar o cuidado integral com estudantes da rede pública do Distrito Federal, oferecendo suporte emocional, neuropsicológico e ações de inclusão educacional em quatro regiões administrativas prioritárias: Guará, Ceilândia, Riacho Fundo e Taguatinga. A iniciativa será executada por meio de parceria entre a Secretaria de Justiça e Cidadania (Sejus-DF) e o Instituto Gera Ação, oficializada pelo Termo de Fomento nº 15/2025, publicado nesta quinta-feira (11) no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF). Com investimento de R$ 3 milhões, repassados em duas parcelas, o projeto prevê a implantação de estruturas próprias de atendimento voltadas ao acompanhamento emocional e neuropsicológico de estudantes, contribuindo para a redução de vulnerabilidades, o fortalecimento dos vínculos escolares e a promoção de ambientes mais seguros, acolhedores e inclusivos. A iniciativa reforça as políticas públicas da Sejus-DF para apoiar crianças, adolescentes e famílias, ampliando o acesso a ações de proteção, cuidado e promoção de direitos dentro do ambiente escolar | Foto: Divulgação/Sejus-DF Segundo o extrato, a parceria terá vigência até 10 de junho de 2026 e não prevê contrapartida financeira ou em serviços por parte da organização da sociedade civil. A Nota de Empenho correspondente ao valor total foi emitida em 3 de dezembro de 2025. A iniciativa reforça as políticas públicas da Sejus-DF para apoiar crianças, adolescentes e famílias, ampliando o acesso a ações de proteção, cuidado e promoção de direitos dentro do ambiente escolar. *Com informações da Sejus-DF
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Ação do GDF leva mais de 200 estudantes da rede pública para sessão de cinema especial
Estudantes da rede pública do Distrito Federal participaram, nesta terça-feira (10), de uma sessão especial do filme Five Nights at Freddy’s 2, exibido no Cinemark do Taguatinga Shopping. A atividade reuniu mais de 200 jovens e foi promovida pela Secretaria da Juventude do Distrito Federal (Sejuve-DF), sob a gestão do secretário André Kubitschek. Para muitos dos participantes — especialmente aqueles que vivem em regiões mais vulneráveis — a ida ao cinema representou uma experiência inédita. Alguns estudantes estiveram em uma sala de cinema pela primeira vez, reforçando o impacto positivo de iniciativas que ampliam o acesso dos jovens à cultura, ao lazer e a momentos de convivência. “Hoje é dia de celebrar a juventude estudantil”, afirmou o secretário André Kubitschek. Ele ressaltou a importância de oferecer vivências culturais e recreativas que contribuam para o bem-estar e o desenvolvimento integral da juventude. Segundo ele, a sessão proporcionou aos estudantes uma tarde divertida, acolhedora e significativa. Estudantes da rede pública lotaram a sessão, que marcou o encerramento do projeto Futuro em Conta | Divulgação/Sejuve-DF A iniciativa reforça o compromisso da Sejuve-DF em promover acesso à cultura, ao lazer e a experiências transformadoras para a juventude do Distrito Federal. “Proporcionar momentos de lazer também é cuidar da juventude. Hoje celebramos conquistas e abrimos portas para novas oportunidades”, destacou André Kubitschek. O evento marcou o encerramento das atividades do Workshop de Educação Financeira - Futuro em Conta, edição 2025, que atendeu mais de 700 estudantes da rede pública. Realizado em parceria com a Vogue Investimentos, o projeto foi idealizado e colocado em prática pela Secretaria da Juventude do Distrito Federal e se consolidou como uma das grandes ações da atual gestão, oferecendo experiências educativas, práticas e culturais aos jovens do DF. *Com informações da Secretaria da Juventude do Distrito Federal (Sejuve-DF)
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Concurso Sabor de Escola anuncia finalistas e cardápio natalino para alunos da rede pública
Está chegando a grande final do Sabor de Escola. Nesta semana, oito merendeiros foram escolhidos como finalistas, com as melhores receitas da competição. Os cozinheiros das Coordenações Regionais de Ensino (CREs) de Santa Maria, Planaltina, Paranoá, Taguatinga, Guará, Núcleo Bandeirante, Ceilândia e São Sebastião garantiram a sonhada vaga para a final do concurso, que acontecerá no dia 15 de dezembro, no Centro de Convenções Ulysses Guimarães. Um dos finalistas da competição, Joedson dos Santos, do Centro de Ensino Fundamental (CEF) Cerâmica São Paulo, em São Sebastião, sorria com os olhos diante da conquista. Com um prato praiano, composto por filé de tilápia grelhado ao molho de moqueca, servido com arroz molhado ao leite de coco, o merendeiro comemorou: “Estou feliz demais! Mais uma vez passei em outra fase. Glória a Deus! Estou forte e preparado para a próxima", celebrou. Com torcida organizada, o CEF Cerâmica São Paulo levou alegria e até instrumentos de percussão para apoiar o “tio Joedson”. A estudante Ramila Macedo, 12 anos, comemorou animada. “Estava torcendo muito para ele ganhar e, com fé em Deus, ele ganhou. Gosto muito da comida dele! Amo o arroz com carne moída e a canjica, que é maravilhosa e tem o toque especial dele", disse. Um dos finalistas, Joedson dos Santos, apresentou a receita de filé de tilápia ao molho de moqueca | Fotos: André Amendoeira/SEEDF Destaque Com o maior número de inscritos no Sabor de Escola desta edição, Ceilândia classificou a finalista Marli Pereira, da Escola Classe (EC) 15 de Ceilândia. Ela apresentou o prato Joia Assada, composto por peixe ao molho, assado no forno, gratinado com queijo e batata, acompanhado de arroz branco e salada tropical. Com 15 anos dedicados à merenda escolar, Marli se emocionou com a vitória. “Estou muito feliz, com uma expectativa enorme para a final. Deus já nos abençoou e vai continuar abençoando. É um misto de emoção o que eu sinto, como se fosse a coroação desses 15 anos como merendeira! Fazer o que a gente ama e poder ser reconhecida pelo Sabor de Escola é bom demais.” O coordenador da CRE Ceilândia, Vinícius Bürgel, se alegrou ao ver a regional bem representada por Marli. “Eu já sabia que nós íamos chegar à final. A gente acompanha as merendeiras de perto, nossa Unidade de Alimentação e Nutrição Escolar (Uniae) é muito presente. Recebemos semanalmente fotos dos pratos. É fantástico o que elas fazem. Uma finalista é pouco pra gente. Ceilândia está de parabéns!”, declarou. Premiações Os oito finalistas já são vencedores, com prêmios que vão de R$ 4 mil a R$ 15 mil. As três escolas finalistas também serão contempladas com reformas e novos utensílios para modernizar suas cozinhas. Os merendeiros serão presenteados com o dólmã (jaleco de chef) oficial personalizado do concurso, troféu exclusivo de finalista, certificado especial, participação em vídeo institucional e minidocumentário, inserção da receita no livro oficial da edição, voucher gastronômico, homenagem estudantil, participação em eventos oficiais da SEEDF e parceiros, além de uma placa comemorativa para a unidade escolar finalista. Cardápio natalino escolar Na penúltima etapa, realizada na Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape), também foi anunciada a novidade da Secretaria de Educação do Distrito Federal para este final de ano: o cardápio natalino para todos os estudantes da rede pública. Uma ceia especial será oferecida aos alunos para marcar o fim do ano com carinho e sabor. Oito merendeiros foram selecionados para a grande final da competição no próximo dia 15 No concurso, estão classificados os semifinalistas: Karlene Pereira Moreira, da Escola Cora Coralina, no Paranoá. Receita: Quibe de abóbora com creme de inhame; Mislene Máximo dos Santos Rodrigues, do CEF Cerâmicos Reunidos Dom Bosco, em Planaltina. Receita: Chilli Escola; Joedson dos Santos, do CEF Cerâmica São Paulo, em São Sebastião. Receita: Filé de tilápia grelhada ao molho de moqueca; Cristiane Nogueira de Oliveira, do CEF 201 de Santa Maria. Receita: Filé de peixe com purê de inhame e molho verde; Andreia Medeiros Verde Lima, do CEF Metropolitana, no Núcleo Bandeirante. Receita: Arroz carreteiro cremoso com lombo suíno e legumes salteados; Maria Cristina de Carvalho Ferreira, da EC 08 do Guará II. Receita: Tropeiro Kids; Francisca Nunes Alecrim, do CEF 12 de Taguatinga. Receita: Canjica de frango; Marli Pereira Bueno de Souza, da EC 15 de Ceilândia. Receita: Joia Assada. *Com informações da Secretaria de Educação
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Estudantes da rede pública vivem emoção inédita ao visitar Autódromo Internacional de Brasília
O Autódromo Internacional de Brasília recebeu, na tarde desta sexta-feira (28), o primeiro público após a reinauguração do complexo na última quinta-feira (27), depois de uma reforma estrutural promovida pelo Governo do Distrito Federal (GDF). Cerca de 300 estudantes do Centro de Ensino Fundamental (CEF) 2 da Estrutural e da Escola Classe (EC) 25 de Ceilândia tiveram o privilégio de pisar, pela primeira vez, no complexo que ficou fechado por quase 12 anos. As crianças, com idade entre 10 e 12 anos, acompanharam os treinos da Stock Light e da Stock Car, competições que ocorrerão oficialmente no sábado (29) e no domingo (30) no local, além de participarem de atividades educativas. A visita teve como objetivo aproximar os jovens do automobilismo. As crianças, com idade entre 10 e 12 anos, acompanharam os treinos da Stock Light e da Stock Car, competições que ocorrerão oficialmente no sábado (29) e no domingo (30) no local, além de participarem de atividades educativas | Fotos: Joel Rodrigues/Agência Brasília “Nós começamos a promover esse tipo de atividade este ano, na quarta etapa do campeonato, na cidade de Curvelo, em Minas Gerais. E, para a gente, foi um experimento que deu muito certo, porque além de social, é uma ação que promove autoestima e cidadania e também traz uma visão da criança muito além do que a gente vê. A gente vem hoje, faz o nosso trabalho, a corrida acontece, mas eles enxergam várias profissões, possibilidades e também sonhos. Tem crianças que chegam aqui e que são fãs de automobilismo, mas que nunca tiveram a possibilidade de antes vir no autódromo”, destacou a CEO do Instituto Stock, Camila Melo, acrescentando que, em Brasília, a ação atendeu ao dobro de crianças das cidades anteriores, graças a uma parceria com o Instituto BRB. "A gente vem hoje, faz o nosso trabalho, a corrida acontece, mas eles enxergam várias profissões, possibilidades e também sonhos. Tem crianças que chegam aqui e que são fãs de automobilismo, mas que nunca tiveram a possibilidade de antes vir no autódromo” Camila Melo, CEO do Instituto Stock Curiosidade, encantamento, emoção e euforia foram os sentimentos que marcaram a visita dos estudantes ao espaço. Para todos eles, tratou-se de um dia inédito, por ser a primeira vez que eles entraram no autódromo brasiliense e viram de perto carros de corrida. Os jovens tiveram a chance de conferir toda a estrutura renovada — com os 5.384 metros de pista com asfalto novo após a primeira etapa das obras — e montada para as corridas, com as arquibancadas e boxes temporários prontos para serem utilizados no fim de semana pelas equipes e pelo público — um total de 30 mil pessoas por dia. A programação começou às 14h. A primeira atividade foi promovida pelo Departamento de Estradas de Rodagem do Distrito Federal (DER-DF) e pelo Departamento de Trânsito do Distrito Federal (Detran-DF) e abordou a segurança viária. “É uma oportunidade de passar a educação de trânsito em um lugar tão bacana e que as crianças estão tão estimuladas”, apontou Graziela Piloni, chefe de Campanha Educativa de Trânsito. “Como Detran, a gente acredita que, se educarmos bem os pequenos, eles vão levar isso para casa e, além disso, vão se tornar, quando maiores, cidadãos mais conscientes de um trânsito seguro.” Na sequência, as crianças acompanharam os treinos e tiveram a chance de conhecer alguns dos pilotos. E foi, nesse momento, que a empolgação tomou conta de vez do local. A gritaria tomou conta das arquibancadas. Muitos estavam impactados com o som dos motores e do cantar de pneus na pista e com a oportunidade de conhecer atletas reconhecidos nacionalmente. Ana Laura Ferreira, 11 anos, aproveitou para pegar cinco autógrafos em seu boné: “Estou achando maravilhoso. Nunca tinha vindo [a um autódromo], só tinha visto corrida na televisão. É muito bom estar aqui." “Estou achando maravilhoso. Nunca tinha vindo [a um autódromo], só tinha visto corrida na televisão. É muito bom estar aqui", disse Ana Laura Ferreira, de 11 anos Fã de automobilismo, Lucas Daniel Cruz, 10, também gostou de conhecer um autódromo. “É a primeira vez, e a gente consegue ver uma corrida tão legal como essa, os carros acelerando e dando a volta no autódromo todo. Me senti muito emocionado.” Já Eduardo Pires, 11 anos, ressaltou o aprendizado nas oficinas. “Estou achando muito bom aqui, a gente aprendeu muita coisa sobre o Detran, teve aula, apresentações”, relatou o pequeno, que disse ter achado o autódromo “muito bonito". Outro momento único para as crianças foi a chance de tirar fotos e pegar autógrafos com os pilotos. Os próprios corredores se emocionaram com a experiência. “Correr é um objetivo, mas a gente deixar nosso legado através de inspiração, de jornada, eu acho que é o mais importante”, definiu o piloto Allam Khodair, que aproveitou para celebrar a reabertura do autódromo: “Para mim, a emoção é um pouco maior, porque minha primeira vitória na Stock Car foi aqui, em 2009. Brasília é a capital do Brasil, aqui tem muita força de patrocinadores, tem o automobilismo na história, tem essa criançada aqui apaixonada e é uma praça maravilhosa. A pista é a maior que a gente tem no Brasil, um dos traçados mais interessantes do mundo, então é com grande felicidade que a gente recebe Brasília de novo." Corridas em Brasília "Brasília é a capital do Brasil, aqui tem muita força de patrocinadores, tem o automobilismo na história, tem essa criançada aqui apaixonada e é uma praça maravilhosa", destacou o piloto Allam Khodair No fim de semana, o público, que retirou os ingressos distribuídos pelo Banco de Brasília (BRB) e pela Vicar [organizadora do evento] previamente, poderá acompanhar gratuitamente a etapa principal da 11ª etapa da Stock Car e a 6ª etapa da Stock Light. No sábado (29), ocorrem os treinos oficiais e a corrida sprint da Stock Light e da Stock Car. Enquanto no domingo, ocorrem as corridas principais das duas categorias. No caso da Stock Light, a competição conhecerá o campeão e futuro piloto da Stock Car. Já a Stock Car, definirá na etapa de Brasília os pilotos que vão disputar o título da temporada em dezembro no Autódromo Internacional de Interlagos, em São Paulo. Reforma em etapas Com investimento de R$ 60 milhões, a primeira etapa da reforma teve como foco preparar e qualificar a pista para competições, fazendo as devidas adequações. A maior intervenção desta fase foi no asfalto. Completamente modificado, o pavimento passou a ser similar ao utilizado no Autódromo de Interlagos, em São Paulo. São 20 centímetros de camada de gap graded, técnica que permite melhor aderência com o pneu, evita deformações permanentes e garante resistência de drenagem, além de ter durabilidade estimada de 20 anos.[LEIA_TAMBEM] A obra manteve o traçado original, considerado pioneiro e bastante elogiado, com algumas modificações para ampliar a capacidade de competições. Agora os 5.384 metros de extensão da pista podem se desdobrar em seis configurações distintas — sendo três traçados principais — para atender diferentes categorias de automobilismo e motociclismo nacionais e internacionais. Também foram criadas novas curvas, totalizando 16; uma chicane antes da reta final; e a curva principal recebeu inclinação de cinco graus. A reforma envolveu ainda uma ampla intervenção técnica para refazer a terraplanagem e a drenagem, além do paisagismo. Prevista para 2026, a segunda etapa contemplará a entrega definitiva dos boxes — um total de 40 —, do kartódromo, que passará a ser homologado para disputas, e do centro médico. Já a terceira fase inclui a instalação de novos empreendimentos dentro do complexo no chamado Racing Center, com lojas de carros e equipamentos esportivos, áreas de eventos e um Museu do Automobilismo.
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Escola do Recanto das Emas é finalista de prêmio internacional nos Emirados Árabes
O Centro de Ensino Médio (CEM) 111 do Recanto das Emas foi selecionado como um dos finalistas da 18ª edição do Prêmio Zayed de Sustentabilidade, que será realizado em 13 de janeiro de 2026, em Abu Dhabi, nos Emirados Árabes Unidos. A escola brasiliense concorre na categoria Global High Schools, dedicada a projetos de sustentabilidade desenvolvidos e liderados por estudantes de diferentes regiões do mundo. A iniciativa da escola propõe a implantação de um sistema agroflorestal, com coleta de água da chuva, trilhas ecológicas e ações de engajamento comunitário. O projeto é conduzido pelo Clube de Ciências, grupo reconhecido por promover a iniciação científica e a popularização da ciência entre jovens e moradores da comunidade escolar. O professor, coordenador e responsável pelo projeto, Geldo Ferreira de Araújo, destacou a alegria por ter se tornado finalista do prêmio: “Trabalhamos com iniciação científica e popularização da ciência, o que permite aos nossos alunos desenvolver projetos com base em pesquisa e criatividade. Dessa forma, criamos o projeto que hoje é finalista, resultado dessa investigação e inovação”. O Clube de Ciências do CEM 111 é reconhecido por promover a iniciação científica e a popularização da ciência entre jovens | Fotos: André Amendoeira/SEEDF O educador também contou que a iniciativa, batizada de Ciclo Vivo, surgiu da evolução de experiências do clube, como o sistema de captação de água da chuva e irrigação automatizada: “Neste ano de 2025, surgiu a ideia de unir água e floresta, criando um projeto voltado ao reflorestamento do Parque do Recanto das Emas, em parceria com ex-alunos da escola”. Segundo ele, a premiação vai acelerar o desenvolvimento dessa agrofloresta. Trajetórias inspiradas pela ciência A vice-diretora do CEM 111, Diulia Araújo, destacou o papel do professor e o impacto dessa conquista para toda a comunidade. “O professor Geldo sempre foi um grande incentivador da ciência no CEM 111, engajando alunos com a crença de que qualquer um pode fazer ciência. Ser finalista no prêmio é a merecida coroação de um trabalho de anos, desenvolvido no Clube de Ciências. Essa indicação enche a escola de alegria e orgulho”, afirmou. A ex-aluna Micaelly Mesquita, 22 anos e atual clubista, é um exemplo de como o Clube de Ciências influencia gerações e desperta vocações. Hoje estudante de engenharia civil na UnB, ela segue participando das atividades do grupo como expositora e mentora de novos integrantes. “A minha experiência no clube ajudou a definir toda a minha trajetória”, contou. Quando ainda estava no ensino médio, o professor Geldo a convidou para participar do clube. “A partir dali, comecei a enxergar horizontes e possibilidades que antes eu não via. Hoje tenho um sentimento de propósito alcançado, e continuo no clube com o objetivo de motivar outros estudantes. Acredito que, na periferia, há muitas potências que só precisam de incentivo”, afirmou Micaelly. A ex-aluna e atual clubista Pollyana Feitosa, a vice-diretora do CEM 111, Diulia Araújo, a ex-aluna e atual clubista Micaelly Mesquita e o professor Geldo Outra integrante do grupo, a ex-aluna e atual clubista Pollyana Feitosa, 19, destacou o orgulho de ver o trabalho coletivo do Clube de Ciências ser reconhecido internacionalmente: “Estamos muito felizes com essa conquista. É muito importante ver o nosso trabalho sendo valorizado como jovens cientistas e protagonistas da ciência. Acredito que essa visibilidade ajuda outros estudantes a perceberem que eles também podem transformar suas ideias em algo grandioso”. Reconhecimento internacional Como parte da premiação, o professor recebeu convite oficial para representar a escola na Semana de Sustentabilidade de Abu Dhabi 2026, evento global promovido sob o patrocínio do sheikh Mohamed bin Zayed Al Nahyan, presidente dos Emirados Árabes Unidos. A cerimônia de abertura e a entrega do Prêmio Zayed de Sustentabilidade ocorrerão em 13 de janeiro de 2026, e a programação se estenderá até 16 de janeiro, com painéis e encontros que reúnem chefes de Estado, formuladores de políticas públicas, líderes da indústria, investidores e jovens de todo o mundo. Em mais de 17 anos, o prêmio já impactou positivamente a vida de mais de 400 milhões de pessoas em diversas regiões do planeta, valorizando projetos de escolas e organizações. Criada em 2008, a Semana de Sustentabilidade é uma plataforma internacional voltada à promoção de soluções e parcerias em energia limpa, meio ambiente e desenvolvimento sustentável. A edição de 2026, com o tema “O Elo do Amanhã: Todos os Sistemas em Ação”, destacará experiências de diferentes países que inspiram a construção de um futuro mais inclusivo, resiliente e sustentável. *Com informações da SEEDF
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Centro de Ensino Médio Elefante Branco promove 10ª edição do Festival de Teatro
O Centro de Ensino Médio Elefante Branco (Cemeb) da Asa Sul promove, até sexta-feira (28), a 10ª edição do tradicional Festival de Teatro, um dos principais eventos culturais estudantis da escola. Com foco na cultura brasileira e na dramaturgia nacional, o festival apresenta quatro espetáculos de teatro e dança produzidos inteiramente pelos estudantes, resultado das trilhas de aprendizagem de arte e do trabalho desenvolvido pela Companhia Elefante Branco. A estreia ocorreu na segunda (24), com o espetáculo de dança-teatro Pindorama, Semente Ancestral, que celebra a força e a continuidade dos povos originários e afrodescendentes na formação do Brasil. A apresentação também integrou a programação da Semana da Consciência Negra. “O festival deste ano é a edição do teatro brasileiro, com peças exclusivamente do repertório nacional”, explica o professor de arte e diretor do evento, Marcello D’Lucas Araújo, que há 12 anos mantém viva a tradição cênica da escola. “Temos esse recorte de valorizar nossa dramaturgia e de dar voz aos nossos dramaturgos.” A estreia, na segunda (24), contou com o espetáculo de dança-teatro Pindorama, Semente Ancestral, que celebra a força e a continuidade dos povos originários e afrodescendentes na formação do Brasil | Foto: André Amendoeira/Ascom SEEDF Protagonismo estudantil Os espetáculos dialogam com os conteúdos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), do Programa de Avaliação Seriada (PAS) e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), abordando temas como desigualdade social, ancestralidade afro-indígena, direitos LGBTQIAPN+ e literatura brasileira. Manuela Marto Gonçalves, 16 anos, aluna e coordenadora do evento, conta como foi gratificante estar envolvida no projeto. “Eu sempre tive interesse. O meu sonho mesmo era entrar para a Companhia Elefante Branco para seguir carreira como atriz, porque aqui tem muitas oportunidades.” Sobre o significado do festival, Manuela destaca: “As pessoas vão perceber muito da história do Brasil e como ele foi formado, porque são peças muito relevantes. Principalmente Pindorama, que fala de uma versão não contada. Espero que entendam esse festival como um significado de luta dos povos indígenas.” A estudante Raissa Eloá, 17, ressalta a importância do projeto em uma instituição de ensino pública. “Eu me sinto honrada, porque nem toda escola tem teatro, nem toda escola tem isso”, afirma. Manuela Gonçalves, aluna e coordenadora do décimo festival, entrou para a companhia do Elefante Branco a fim de seguir a carreira de atriz Além dessa peça, a programação inclui outros espetáculos, como: É Preciso Não Dar de Comer aos Urubus, colagem cênica punk-subversiva com textos de Torquato Neto, Carlos Drummond de Andrade e Fernando Pessoa; Castelo de Areia, peça autoral escrita pelos estudantes que aborda diversidade e direitos LGBTQIAPN+; e O Príncipe da Dinamarca, versão clownesca de Hamlet que critica a sociedade das aparências.[LEIA_TAMBEM] Ao longo do ano, a Companhia Elefante Branco participa de festivais e realiza apresentações para instituições parceiras. “Ao fim de cada semestre, organizamos um festival como culminância do trabalho desenvolvido”, explica Marcello. “Além disso, a companhia mantém os espetáculos ativos durante todo o ano, garantindo sua continuidade e aperfeiçoamento.” As apresentações acontecem na Sala de Ensaio do Cemeb. Escolas interessadas em levar turmas podem agendar sessões pelo e-mail: ciaelefantebranco@gmail.com ou pelo Instagram @ciaelefantebranco. *Com informações da Secretaria de Educação
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