Retorno das aulas impacta trânsito próximo a escolas
Nesta segunda-feira (27), estudantes retornam do recesso na rede pública de ensino, o que aumenta o tráfego de veículos e de pedestres nas vias, principalmente nas imediações das escolas. Para garantir mais segurança viária, agentes de trânsito vão orientar pais e alunos sobre normas de circulação, recomendando redobrar a atenção ao dirigir, embarcar ou desembarcar passageiros e fazer travessias, bem como a nunca parar ou estacionar em local proibido. Os pais também serão lembrados da importância de observar a regularidade do transporte escolar na hora de contratar o serviço para seus filhos. Transportadores irregulares serão fiscalizados e estarão sujeitos a multa de R$ 1.467,35, sete pontos na Carteira Nacional de Habilitação (CNH) e remoção do veículo. Veja abaixo o cronograma das operações. Segunda (27) ⇒ Escola Classe 304, Asa Sul, das 7h às 9h Terça (28) ⇒ Escola Classe 01 do Riacho Fundo, das 11h30 às 14h Quarta (29) ⇒ Escola Classe Engenho Velho, Fercal, das 11h30 às 14h Quinta (30) ⇒ Escola Classe 05 de Brazlândia, das 11h30 às 14h.
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Infestação de piolhos é mais comum em ambiente escolar
Nas escolas, uma preocupação pode passar a rondar a cuca da criançada e fazer pais e professores coçarem a cabeça: piolhos. Medindo poucos milímetros, esses parasitas são difíceis de serem vistos, agarram-se aos fios de cabelo e alimentam-se do sangue do hospedeiro. O resultado é uma coceira que, de tão intensa, pode provocar vários ferimentos no couro cabeludo. A contaminação por piolhos, denominada pediculose, acomete principalmente crianças e costuma ocorrer por meio de contato direto ou pelo compartilhamento de pentes ou roupas. São insetos que disseminam-se facilmente durante brincadeiras, abraços e atividades em grupo, destacando-se as situações de aglomeração infantil em escolas e creches. A enfermeira Cíntia Ferreira ressalta que, durante a consulta, "fornecemos orientações sobre medidas de higiene e cuidados pessoais para evitar a disseminação do parasita” | Fotos: Matheus Oliveira/Agência Saúde DF Enfermeira de Família e Comunidade da Unidade Básica de Saúde (UBS) 1 de Sobradinho, Cíntia Ferreira reforça que o contágio pelo parasita é mais comum no verão e no início do ano, período correspondente ao retorno das aulas. A profissional afirma que a pediculose requer atenção, mas que o tratamento é simples. “Na Secretaria de Saúde (SES-DF), o atendimento é feito pelas UBSs. Nós recebemos tanto a criança quanto o familiar. O tratamento é feito com permetrina 1% ou ivermectina, que são medicamentos já amplamente disponibilizados pela pasta. Além disso, durante a consulta, fornecemos orientações sobre medidas de higiene e cuidados pessoais para evitar a disseminação do parasita”, detalha Ferreira. [LEIA_TAMBEM]Qualquer escola pública do DF pode, inclusive, encaminhar seus alunos às UBSs para tratamento. “Não é necessário que seja a unidade básica de referência do usuário, também pode ser a mais próxima ao colégio", avisa a enfermeira. Isso porque as medidas de prevenção, apresentadas mediante ações educativas e de saúde pública, também ocorrem no Programa Saúde na Escola (PSE). Nele, as equipes da SES-DF realizam um trabalho de conscientização com professores, pais, cuidadores e alunos, apresentando diversos assuntos sobre bem-estar dos jovens e seus familiares. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Volta às aulas: o que incluir na lancheira das crianças?
Com o início das aulas, a correria volta a fazer parte da rotina. No meio da confusão, como planejar a lancheira das crianças? A escolha de alimentos que forneçam energia e nutrientes adequados para as atividades escolares pode ser simples — e servir de aprendizado para pequenos e adultos. Alimentos in natura ou minimamente processados devem predominar na composição do lanche | Foto: Matheus Oliveira/Agência Saúde-DF “O envolvimento de crianças e adolescentes na hora de fazer a comida permite que a família inteira conheça sobre os alimentos e suas formas de preparo, além de permitir tempo de qualidade juntos” Carolina Gama, gerente do Serviço de Nutrição da Secretaria de Saúde A premissa básica, apresentada no Guia Alimentar para a População Brasileira, é a mesma para todas as idades: evite produtos ultraprocessados. Alimentos in natura ou minimamente processados — obtidos diretamente de plantas ou de animais, cujo preparo para consumo não altera suas propriedades naturais — são a base para uma alimentação nutricionalmente balanceada. A diferença entre ultraprocessados e processados está no rótulo. De forma simplificada, basta observar a lista de ingredientes: eu conheço o que está escrito? Se for um alimento, é processado; se tiver cinco ou mais componentes, com nomes difíceis de pronunciar e de identificar, é ultraprocessado. Montagem da lancheira A Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade (Abeso) sugere um método fácil para a montagem da lancheira. Os alimentos podem ser divididos em três grupos: frutas e vegetais, grãos (arroz, feijão, aveia, sementes) e proteínas, como carnes, laticínios e ovos. Para uma refeição saudável, o ideal é combinar um alimento de cada grupo. [LEIA_TAMBEM]A participação da família no preparo das refeições pode ajudar a transformar o momento em convívio e aprendizado. “O envolvimento de crianças e adolescentes na hora de fazer a comida permite que a família inteira conheça sobre os alimentos e suas formas de preparo, além de permitir tempo de qualidade juntos”, avalia a gerente do Serviço de Nutrição da Secretaria de Saúde (SES-DF), Carolina Gama. “Dessas experiências, nascem os bons hábitos”. A Lei nº 5.146, de 19 de agosto de 2013, estabelece as diretrizes para promover a alimentação saudável nas instituições de ensino. Cantinas e outros comércios de alimentos devem obedecer a princípios relacionados à proibição e à oferta de determinados tipos de produtos. Além disso, escolas devem adotar conteúdo pedagógico que trate de alimentação, hábitos e estilos de vida saudáveis. Consulte o Fórum Permanente sobre Alimentação Saudável nas Escolas, um colegiado com caráter intersetorial, formado por membros representantes do Governo do Distrito Federal (GDF) e de entidades da sociedade civil. *Com informações da Secretaria de Saúde
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Rede pública de ensino do DF inicia ano letivo de 2026 com novas escolas
A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) iniciou o ano letivo de 2026 nesta quinta-feira (12), com novas escolas integrando o total de 988 unidades escolares ativas: 712 da rede pública, 77 unidades conveniadas, 73 centros de educação da primeira infância (Cepis) e 126 que atendem beneficiários do Cartão Creche. O ano começou com ações voltadas ao fortalecimento da infraestrutura escolar, com entrega de unidades reformadas, construção de novas escolas e ampliação de prédios já existentes, facilitando o acesso e qualificando os espaços de aprendizagem em diferentes regiões administrativas. O CEF 01 do Jardins Mangueiral foi uma das novas escolas que começaram a funcionar no início do ano letivo de 2026 | Foto: André Amendoeira/SEEDF Entre as novas unidades entregues neste ano estão o Centro de Ensino Fundamental (CEF) 01 do Jardins Mangueiral, a Escola Classe (EC) 59 de Ceilândia e a EC 401 do Itapoã. Além dessas entregas, diversas escolas da rede receberam novos blocos de salas de aula, já aptos a receber os estudantes desde o primeiro dia de aula. A secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, visitou o CEF 01 do Jardins Mangueiral e abriu o ano letivo de 2026 conhecendo a nova escola em funcionamento. A gestora destacou a expectativa positiva para o ano: "A gente tem feito e continua fazendo muitas entregas bacanas. Esta escola, por exemplo, é um exemplo disso: um projeto arrojado, belo e moderno". "Mas o importante é que a rede pública começa o ano letivo de 2026 consolidada, com a nomeação de 3 mil novos professores, e estamos com zero carência na rede. Temos ainda a ampliação de programas do ano anterior, como o Pontes para o Mundo, e a implementação de novos, como o Programa de Educação Socioemocional, além do planejamento de outras iniciativas", complementou. [LEIA_TAMBEM]Planejamento O retorno às aulas contempla todos os estudantes da rede pública, incluindo a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e os Centros Interescolares de Línguas (CILs). Nas creches, o atendimento começou de forma antecipada, na última segunda-feira (9). Os calendários escolares da rede pública podem ser consultados no site oficial da Secretaria de Educação. Desde dezembro de 2025, a SEEDF intensificou os preparativos para o início do ano letivo de 2026, que irá acolher 448.103 estudantes esperados na rede pública. A mobilização envolveu equipes de diferentes áreas da pasta, que atuam de forma integrada para garantir infraestrutura adequada, organização pedagógica, alocação de profissionais e a continuidade do ensino com qualidade, eficiência e segurança nas unidades escolares. O trabalho articulado busca assegurar que todas as escolas estejam preparadas para receber estudantes e profissionais desde o primeiro dia de aula, fortalecendo o compromisso com uma educação pública acessível e de qualidade. Para este ano, a secretaria nomeou 3 mil professores da carreira de Magistério Público, que já entram em exercício no início do ano letivo. Os novos docentes são candidatos aprovados no concurso público regido pelo Edital Normativo nº 31/2022. Ao longo da vigência do certame, a SEEDF já convocou, além desses 3 mil professores, um total de 5.239 novos servidores das carreiras de Magistério Público e Gestão de Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPGE). Diversos projetos focados no bem-estar dos estudantes serão desenvolvidos ao longo do ano de 2026 Saúde e bem-estar O início do ano letivo também marca o fortalecimento de um eixo estratégico voltado à saúde, ao bem-estar e à proteção integral dos alunos. A Diretoria de Atendimento e Apoio à Saúde do Estudante, em articulação com a Assessoria Especial de Cultura de Paz, estruturou um conjunto de projetos com foco na promoção da saúde mental, na prevenção de violências e no desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Em janeiro, equipes das duas áreas reuniram-se para alinhar as iniciativas que serão desenvolvidas ao longo de 2026 nas unidades da rede pública. O objetivo é antecipar riscos, fortalecer vínculos e contribuir para ambientes escolares mais seguros, acolhedores e saudáveis. Entre as novidades está o projeto ECA em Movimento, que passa a integrar pela primeira vez o portfólio de ações da rede pública do DF, reforçando a educação em direitos e o Estatuto da Criança e do Adolescente como instrumento de cidadania no cotidiano escolar. *Com informações da Secretaria de Educação (SEEDF)
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