Professores da rede pública de ensino participam da primeira pós-graduação da UnDF
Professores da rede pública de ensino do Distrito Federal participaram, nesta segunda-feira (24), da aula inaugural da pós-graduação lato sensu em Práticas Interdisciplinares e Metodologias Ativas no Contexto da Educação Básica, oferecida pela Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF). A palestra de abertura abordou o tema “Aprendizagem ativa e colaborativa, para além do conteúdo”, ministrada por Ricardo Fragelli, pesquisador e professor da Universidade de Brasília (UnB). Para Maria Gabriela Teixeira, professora de Artes do Centro Educacional (CED) 06 de Ceilândia, a especialização na UnDF será uma oportunidade valiosa para o aprimoramento profissional. “É excelente poder nos qualificar e aprimorar nosso trabalho pedagógico. A formação continuada é fundamental para o nosso ofício, e esse curso vem ao encontro das exigências do ensino médio, que demanda interdisciplinaridade e uma maior conexão entre as áreas do conhecimento”, destacou. Professores da rede pública do DF na aula inaugural da pós-graduação em Práticas Interdisciplinares e Metodologias Ativas no Contexto da Educação Básica, oferecida pela UnDF | Fotos: Bruno Grossi/SEEDF Já Samella Sampaio, professora do Ensino Fundamental II em Sobradinho, reforçou a importância de seguir aprendendo ao longo da carreira. “É essencial que a gente continue o nosso processo de aprendizagem, sem se limitar apenas à graduação. A formação continuada nos ajuda a romper vícios adquiridos em sala de aula e a aprimorar a forma como nos relacionamos com os alunos. Além disso, estudar em um ambiente universitário diverso, com diferentes ideias e metodologias, amplia a nossa visão e qualifica a nossa prática pedagógica”, pontuou a docente. As inscrições para o curso foram lançadas em janeiro pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UnDF, que ofertou 42 vagas a professores da rede pública do DF e aos demais profissionais da educação com formação em licenciatura. Das 42 vagas, 22 foram reservadas para os professores da SEEDF. A coordenadora da especialização, professora Emanuelle Santos, destaca o impacto do curso na formação dos educadores da rede pública. Para Maria Gabriela Teixeira, professora de Artes do CED 06 de Ceilândia, a especialização na UnDF será uma oportunidade valiosa para o aprimoramento profissional “A formação continuada é de suma importância, uma das missões da Universidade do Distrito Federal – uma semente que pode trazer grandes frutos para a nossa sociedade. A grande perspectiva é de que realmente possa ser algo inovador, que possa somar e unir esforços a toda essa caminhada que os professores já vêm trilhando dentro da Secretaria de Educação. A ideia é abrir possibilidades, mergulhar nesse universo das metodologias ativas e trazer uma nova roupagem para a educação no Distrito Federal”, afirmou. Metodologias premiadas A iniciativa tem como objetivo formar educadores com domínio de práticas inovadoras de ensino, estimulando metodologias que valorizam a interdisciplinaridade e a construção coletiva do conhecimento, tornando as aulas mais colaborativas e atrativas para os estudantes. Durante a palestra inaugural, Ricardo Ramos Fragelli apresentou metodologias ativas que já foram premiadas nacionalmente e vêm sendo aplicadas com sucesso em diferentes níveis de ensino. Durante a palestra inaugural, Ricardo Ramos Fragelli apresentou metodologias ativas que já foram premiadas nacionalmente O palestrante ressaltou a importância da interação e do engajamento dos estudantes no processo de ensino. “A aprendizagem ativa e colaborativa vai além do conteúdo. Trata-se de criar ambientes que incentivem a participação, o diálogo e a construção coletiva do conhecimento, permitindo que os alunos sejam protagonistas da sua própria formação”, destacou o doutor em Ciências Mecânicas pela UnB. Fragelli tem ampla trajetória na pesquisa de novas metodologias ativas, reconhecidas nacionalmente e adotadas por professores em diversas instituições de ensino do Brasil. *Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
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Professores formados em Terapia Comunitária Integrativa debatem saúde mental
Alguns meses depois da formatura na especialização em Terapia Comunitária Integrativa (TCI), em parceria com a Secretaria de Saúde (SES-DF) e a Universidade de Brasília (UnB), professores do primeiro grupo de docentes da Coordenação Regional de Ensino (CRE) do Gama formados na prática integrativa de saúde se reuniram esta semana para o primeiro encontro da turma apelidada de Florescer. Na segunda (15), o Centro Educacional (CED) Gesner Teixeira do Gama foi palco de uma sessão de TCI. Primeiro encontro da turma Florescer foi marcado por uma sessão da Terapia Comunitária Integrativa | Fotos: Felipe de Noronha/SEEDF No encontro, houve espaço para falas importantes, mas também para momentos de descontração com música. Tudo isso para proporcionar um ambiente acolhedor para os educadores cuidarem da saúde mental de maneira coletiva, e também para discutirem a aplicação das práticas terapêuticas juntamente à comunidade escolar como um todo. O encontro aconteceu dentro da escola, no espaço Jéssica Teixeira, conhecido como Espaço Comvida, que existe desde 2018. O local é um marco representativo no avanço do desenvolvimento de políticas e de locais de acolhimento para educadores e para a comunidade escolar, sendo o primeiro espaço na articulação do projeto de implementação das TCIs. Uma das idealizadoras do espaço Comvida, Leila Cunha de Albuquerque (meio), destaca a TCI como ferramenta para promover a cultura de paz As sessões são adoradas por toda a comunidade do CED Gesner Teixeira, que se orgulha da conquista dessa possibilidade terapêutica coletiva. “A terapia comunitária é uma ferramenta importante na construção da cultura de paz dentro de nossas escolas, pois permite a escuta e a fala. É um lugar onde as dores e alegrias são partilhadas”, afirma Leila Cunha de Albuquerque, uma das idealizadoras do espaço Comvida e professora atuante na Regional do Gama. O encontro foi realizado entre muitos terapeutas e ao final foi aberta uma discussão sobre ampliação, melhorias e desafios da prática terapêutica. Os terapeutas-educadores atuam há dois anos em 10 escolas e, quando necessário, contribuem com outras unidades escolares da Regional do Gama. O professor e terapeuta comunitário Jairo Mendonça toca violão em um dos momentos da sessão da TCI Ao todo, 26 professores e orientadores formados em Terapia Comunitária Integrativa fizeram um curso de 240 horas e se formaram no final do ano passado. Um deles é o professor e terapeuta comunitário Jairo Mendonça. “A importância das TCIs é acolher e abrir um espaço de escuta sensível aos alunos. A partir do compartilhamento dos problemas, é possível buscar soluções”, comenta. Terapia Comunitária Entendida como prática integrativa de saúde, a Terapia Comunitária é uma metodologia inovadora que atua na melhoria sistemática da saúde dos envolvidos promovendo um ambiente acolhedor de partilha de angústias e alegrias. É um momento que, para além do diálogo, propõe uma abordagem cultural onde há espaço para música, cânticos populares e danças. A prática integrativa de saúde é reconhecida pelo Ministério da Saúde como uma estratégia psicossocial. Em espaço democrático de expressão e de respeito, a metodologia propõe quatro pilares fundamentais, que funcionam como regras: → Sempre falar na primeira pessoa. É importante preservar o aspecto narrativo e se incluir como personagem vivo das discussões; → Silêncio. Além da fala, é fundamental a escuta; → Não julgar ou dar conselhos. Cada experiência e cada relato devem ser respeitados; → Sempre envolver no encontro música e cultura. *Com informações da SEEDF
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Curso Mobilidade e Trânsito tem aula inaugural nesta quinta-feira (11)
Nesta quinta-feira (11), o Departamento de Trânsito do Distrito Federal (Detran-DF) realizará a aula inaugural do curso Mobilidade e Trânsito, direcionado a professores efetivos e temporários da rede pública de ensino do DF. A aula magna será no auditório da Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação do Distrito Federal (Eape), a partir das 8h, para professores inscritos nas turmas do matutino, e às 13h30, para aqueles inscritos em turmas do vespertino. O curso, certificado pela Eape, será ministrado no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Detran-DF com tutoria constante | Foto: Divulgação/Detran-DF O objetivo é desenvolver ações pedagógicas voltadas à educação para o trânsito, numa perspectiva de mobilidade segura e desenvolvimento de uma cultura de paz. Para isso, busca-se a compreensão das particularidades implicadas no transitar com segurança, nos variados espaços públicos, observando as diferentes possibilidades, orientações técnicas e determinações legais. Esse será o primeiro encontro presencial da capacitação, que conta com 120h/aulas na modalidade a distância. O curso, certificado pela Eape, será ministrado no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Detran-DF com tutoria constante e inclui, ainda, outros dois encontros presenciais e três encontros síncronos virtuais. “Durante a formação, são proporcionados momentos de reflexão e aprendizagens que integram os conhecimentos estabelecidos no currículo da escola e aqueles que surgem da sociedade, a fim de subsidiar a organização do trabalho pedagógico voltado para a construção de um trânsito mais harmônico e seguro para todos”, explica a diretora de Educação de Trânsito do Detran-DF, Paula Nunan. O objetivo é desenvolver ações pedagógicas voltadas à educação para o trânsito, numa perspectiva de mobilidade segura e desenvolvimento de uma cultura de paz Para isso, busca-se a compreensão das particularidades implicadas no transitar com segurança, nos variados espaços públicos, observando suas diferentes possibilidades, orientações técnicas e determinações legais Os professores da educação infantil receberão, no dia da aula inaugural, material pedagógico de apoio para utilizar em suas aulas: uma caixa de jogos. 13º ciclo Um total de 486 professores estão inscritos no 13º Ciclo de Formação de Professores do Programa Detran nas Escolas – Curso Mobilidade e Trânsito oferecido pelo Detran. Há turmas de professores da educação infantil, anos iniciais e anos finais do ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA). A formação de professores é um dos eixos pedagógicos do programa Detran nas Escolas, realizado pelo Detran-DF em conjunto com a Secretaria de Educação (SEEDF) e previsto no Termo de Cooperação Técnica nº 05/2020. *Com informações do Departamento de Trânsito do Distrito Federal (Detran-DF)
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Professores da rede pública do Gama se formam como terapeutas comunitários
Cerca de 30 professores da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) vão receber, na terça-feira (28), o diploma de especialização em Terapia Comunitária Integrativa (TCI), em parceria com a Secretaria de Saúde (SES-DF) e a Universidade de Brasília (UnB). Essa é a primeira turma de docentes formados na prática integrativa de saúde que tem melhorado a qualidade de vida dos profissionais da Regional de Ensino do Gama e estudantes da cidade. Com 240 horas de aulas, os professores e orientadores educacionais foram capacitados para desenvolver a terapia na comunidade escolar, envolvendo pais e alunos | Fotos: Joel Rodrigues/Agência Brasília A terapia comunitária envolve o cuidado com a saúde mental em grupo, por meio da troca de experiências entre os participantes. Reconhecida pelo Ministério da Saúde como uma estratégia psicossocial, essa prática visa estabelecer redes sociais solidárias e promover o bem-estar mental. No DF, diversos grupos de suporte se reúnem regularmente para discutir desafios enfrentados e colaborar na busca por soluções coletivas. Com 240 horas de aulas, os professores e orientadores educacionais foram capacitados para desenvolver a terapia na comunidade escolar, envolvendo pais e alunos. “Eles aprenderam sobre a terapia comunitária na teoria e na prática, em como realizar as rodas comunitárias, dentro de um curso terapêutico. São profissionais que vão lidar com as dores do outro, então é necessário ter recursos para lidar com suas próprias dores”, conta a psicóloga e Referência Técnica Distrital de TCI da SES-DF e professora do curso, Doralice Oliveira. A terapia comunitária envolve o cuidado com a saúde mental em grupo, por meio da troca de experiências entre os participantes Disciplinas como teoria da comunicação, antropologia, fundamentação teórica, mediação de diálogos, saúde comunitária, política nacional de saúde, estão presentes na grade curricular. Os alunos também participaram de workshop sobre outras práticas integrativas de saúde, reconhecidas pelo Sistema Único de Saúde (SUS), como reiki, ayurveda, mosaicoterapia e tai chi chuan. A psicóloga destaca a importância da formação dos professores nas práticas integrativas, em especial, pela proximidade dos profissionais com os estudantes e com a comunidade. “Existe uma convivência diária, o professor já é uma referência entre os alunos, e, às vezes, os professores escutam os problemas dos alunos, mas não sabem o que fazer. Com a formação, os educadores poderão atuar no ambiente com o foco na saúde mental, da ordem do sofrimento e não da patologia, questões que podem ser resolvidas dentro do ambiente escolar, de maneira preventiva”, diz Doralice. Aprendizados Reconhecida pelo Ministério da Saúde como uma estratégia psicossocial, a terapia comunitária visa estabelecer redes sociais solidárias e promover o bem-estar mental Ao final, os professores da SEEDF recebem um certificado de extensão universitária pela UnB e no estágio supervisionado levaram as rodas de terapia comunitária para os estudantes e responsáveis. Ao todo, o grupo de educadores fez mais de 900 rodas ao término do curso. A professora de história do Centro de Ensino Médio (CEM) 1 do Gama e agora terapeuta comunitária integrativa, Shirley Patrocínio destaca a relevância da capacitação e das terapias comunitárias com a comunidade escolar. “Vejo a iniciativa como muito positiva, e desafiadora para nós professores. O cuidar do adolescente não é somente papel da saúde, mas também da escola. Realizo a roda com os alunos do CEM 01 há um ano e já tivemos assuntos desafiadores que volto para casa questionando o meu papel. Nos cursos, aprendemos esse autocontrole e tento passar para os alunos, todos temos desafios, o que devemos é criar mecanismos para lidar com eles”, relata a recém-formada.
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Abertas inscrições para formação de professores do Detran nas Escolas
O Departamento de Trânsito do Distrito Federal (Detran) está com as inscrições abertas para o 9º Ciclo de Formação de Professores do Programa Detran nas Escolas – Curso Mobilidade e Trânsito. O objetivo é democratizar a vivência de uma cultura de paz no trânsito e uma prática social responsável para preservação de vidas no trânsito do Distrito Federal. As inscrições devem ser realizadas pelo site www.eape.se.df.gov.br ou diretamente no link https://sigeape.se.df.gov.br/app_Login/, até o dia 17. A formação conta com o acompanhamento de tutores no ambiente virtual de aprendizagem na plataforma de Educação a Distância do Detran-DF e certificação emitida pela Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape). O curso pode ser realizado concomitantemente com os demais da Eape. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Os cursos de formação de professores visam ao desenvolvimento de ações pedagógicas voltadas à educação para o trânsito, numa perspectiva da mobilidade segura. Além disso, buscam a compreensão das particularidades implicadas no transitar com segurança nos variados espaços públicos, observando suas diferentes possibilidades, orientações técnicas e determinações legais. Os cursos são destinados aos professores efetivos e temporários da Secretaria de Educação (SEE) e professores de instituições de educação infantil parceiras. A carga horária é de 120 horas na modalidade a distância, com três encontros simultâneos virtuais. Serão disponibilizados materiais didáticos de apoio para os estudantes dos professores cursistas, sendo um kit de jogos para a educação infantil e um kit de livros para todos os anos do ensino fundamental. *Com informações do Detran
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Programa Novos Caminhos oferece 400 vagas em pós-graduação
Professores da rede pública de ensino do Distrito Federal podem se inscrever no curso de pós-graduação lato sensu em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT) até 2 de março, neste link. A iniciativa faz parte do programa Novos Caminhos, do Ministério da Educação (MEC), em parceria com a Secretaria de Educação. A pós-graduação tem por objetivo qualificar os professores que trabalham ou desejam atuar na Educação Profissional e Tecnológica | Foto: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília No Distrito Federal, são 400 vagas disponíveis em nível de especialização, na modalidade a distância, fomentadas pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do MEC e pelo Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). A pós-graduação tem por objetivo qualificar os professores que trabalham ou desejam atuar na Educação Profissional e Tecnológica, especialmente para os cursos técnicos de nível médio. A ideia é estimular a produção e a difusão de conhecimentos sobre o tema. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Os interessados devem ter diploma de curso de graduação, em qualquer área de conhecimento. O processo seletivo será realizado por sorteio eletrônico, no dia 3 de março. O resultado será divulgado no dia 8 de abril, no próprio site para inscrições. O curso terá duração de 12 meses e tem previsão de início no mês de maio. As aulas ocorrerão na modalidade a distância, via Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – Plataforma Moodle. Estão previstos apenas quatro encontros presenciais, que poderão ser revistos devido à pandemia da covid-19. *Com informações da Secretaria de Educação
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Professor da rede pública pode atuar da formação de educadores
Os professores da Secretaria de Educação do Distrito Federal que desejam atuar na Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape) podem realizar a inscrição de 7 a 9 de fevereiro. Para se candidatar, o docente deverá criar um processo no Sistema Eletrônico de Informações (SEI), selecionando a opção “Gestão Educacional – Processo seletivo”, e inserir a documentação solicitada, digitalizada. [Olho texto=”Os aprovados vão atuar nos eixos de aprendizagem e tecnologia, planejamento e práticas de gestão pedagógica, gestão educacional e qualidade de vida no trabalho, entre outros” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] O processo seletivo, publicado no dia 30 de dezembro no Diário Oficial do Distrito Federal, visa o preenchimento de 147 vagas e cadastro reserva. A subsecretária de Formação Continuada dos Profissionais da Educação, Maria das Graças Machado, alerta para a importância da participação dos servidores no programa. “Assegurar o formato da rede e qualificar o trabalho dentro das salas de aula são alguns dos nossos objetivos. Vale lembrar que muitos servidores estão aguardando resultados de doutorado e mestrado ou estão em processo de aposentadoria. Desta forma, devemos convocar um grande número de inscritos aptos”, reforça Maria das Graças. Arte: Secretaria de Educação Atuação Os aprovados vão atuar nos eixos de aprendizagem e tecnologia, planejamento e práticas de gestão pedagógica, gestão educacional e qualidade de vida no trabalho, entre outros. “É fundamental a formação continuada dos nossos servidores efetivos que hoje atuam nas unidades escolares, regionais de ensino, centros de ensino especial”, observa a subsecretária, convidando para que todos façam as inscrições e participem do processo seletivo. [Olho texto=”O processo seletivo visa o preenchimento de 147 vagas e cadastro reserva” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”esquerda”] Classificação Na primeira etapa (classificatória e eliminatória), o servidor deverá entregar o formulário de inscrição, titulação, declaração de experiência profissional e o formulário de plano de percurso. Cada titulação conta uma pontuação, conforme detalhado no edital. O candidato que não comprovar a titulação informada e a experiência profissional exigida será desclassificado. A apresentação oral do plano de percurso, segunda etapa do processo seletivo, deverá ter 15 minutos de duração. O modelo a seguir será oportunamente disponibilizado no portal da Eape. Resultado O resultado da primeira etapa será divulgado no dia 14 de fevereiro, no portal da Eape. A segunda etapa ocorrerá entre os dias 17 e 22 de fevereiro. A lista com os aprovados será divulgada no dia 28 de fevereiro, após as 18h, também no portal da subsecretaria. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Baixe os formulários de inscrição: Formulário de inscrição Plano de Percurso Serviço Processo seletivo da Eape Período de inscrição: 7 a 9/2/2022 Resultado da primeira etapa (eliminatória e classificatória): 14/2/2022 Interposição de recurso: 15 e 16/2/2022 Segunda etapa (apresentação oral): 17 a 22/2/2022 Interposição de recurso: 23 e 24/2/2022 Resultado final: 28/2/2022 *Com informações da Secretaria de Educação do DF
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