Rede pública de ensino do DF inicia Semana Pedagógica 2025
Com o iminente retorno das aulas na próxima segunda-feira (10), as escolas da rede pública do Distrito Federal se organizam para a última etapa de planejamento do ano letivo. A Semana Pedagógica 2025, que ocorre entre os dias 5 e 7 de fevereiro, é um momento essencial para a definição das políticas e estratégias educacionais que orientarão o trabalho das unidades escolares ao longo do ano. “A Semana Pedagógica marca o início de um ano letivo promissor, em que o planejamento assume um papel central na busca por aprendizado renovado e práticas inovadoras. É o momento de alinhar objetivos, definir metas e traçar um plano de ação que conduza ao sucesso em sala de aula, garantindo que cada estudante tenha a oportunidade de alcançar seu pleno potencial”, afirma Iêdes Soares Braga, subsecretária de Educação Básica da SEEDF. Semana Pedagógica é o momento de alinhamento de objetivos, definição de metas e elaboração de plano de ação por parte dos educadores | Foto: Felipe de Noronha/SEEDF Os gestores das escolas têm autonomia para elaborar a programação e diferentes formas de abordagens são utilizadas para promover um amplo diálogo entre todos os agentes da comunidade escolar, a fim de alinhar os objetivos educacionais às demandas e expectativas das unidades de ensino. O engajamento dos educadores e demais profissionais da escola é indispensável para a construção de um planejamento democrático e inclusivo. Projeto Político-Pedagógico (PPP) Além de promover discussões sobre desafios enfrentados anteriormente, o encontro incentiva a construção coletiva de soluções para aprimorar a qualidade do ensino. Durante a Semana Pedagógica, a comunidade escolar se dedica à atualização do Projeto Político-Pedagógico (PPP), documento que orienta as práticas pedagógicas e a identidade da escola. Essa revisão é feita com base em indicadores educacionais, nas diretrizes da Secretaria de Educação e nas demandas da realidade escolar. O PPP deve ser compreendido como um instrumento dinâmico, que exige participação democrática de toda a comunidade escolar para garantir que as estratégias educacionais estejam alinhadas às necessidades dos estudantes e ao contexto sociocultural em que estão inseridos. Além disso, ele contempla ações para a recomposição das aprendizagens, inclusão de estudantes com deficiência, planejamento dos itinerários formativos e outras iniciativas fundamentais para o sucesso escolar. *Com informações da Secretaria de Educação
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Lançado caderno para a Plenarinha 2023/2024
A Secretaria de Educação do Distrito Federal lançou, na manhã desta sexta-feira (25), a 11ª edição do Caderno Guia para a Plenarinha 2023/2024. O caderno orienta o trabalho dos profissionais da educação infantil durante todo o período que antecede a Plenarinha (iniciativa que busca a participação das crianças no Projeto Político Pedagógico – PPP – de cada unidade escolar que oferta atendimento a Educação Infantil), que esse ano vai acontecer em novembro. Nesta dia 25, é celebrado o Dia Distrital e Nacional da Educação Infantil. Dessa vez, o guia também será usado nas atividades de 2024. Secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, destacou o protagonismo dado às crianças no dia a dia da educação infantil | Foto: Mary Leal/Ascom SEEDF O guia serve de base para o educador desenvolver atividades com as crianças, dentro do tema proposto. Ele traz textos, entrevistas e experiências de professores, além de sugestões de atividades, para subsidiar o trabalho de professores da educação infantil. Essa edição da Plenarinha, que promove o protagonismo infantil no processo pedagógico, traz o tema ”Identidade e diversidade na educação infantil: eu sou assim e você, como é?” [Olho texto=”“Tudo que envolve diversidade traz um novo olhar. A primeira Plenarinha, em 2013, aconteceu num contexto de mudança de currículo. Trazer a criança para o foco central desse projeto é dar a ela o protagonismo no conteúdo ensinado. E compreender que essas múltiplas faces e identidades contribuem para o desenvolvimento saudável e integral das crianças”” assinatura=”Hélvia Paranaguá, secretária de Educação” esquerda_direita_centro=”esquerda”] Depois do lançamento do caderno, os docentes das 14 Coordenações Regionais de Ensino (CREs) passarão por um treinamento. Ao final do segundo semestre do ano letivo, as escolas apresentam o que construíram a partir da temática. Baixe aqui o Caderno Guia da Plenarinha 2023/2024 A abertura do evento contou com a presença da secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, que destacou o protagonismo dado às crianças no dia a dia da educação infantil. “Tudo que envolve diversidade traz um novo olhar. A primeira Plenarinha, em 2013, aconteceu num contexto de mudança de currículo. Trazer a criança para o foco central desse projeto é dar a ela o protagonismo no conteúdo ensinado. E compreender que essas múltiplas faces e identidades contribuem para o desenvolvimento saudável e integral das crianças”, destacou Hélvia Paranaguá. Cerca de 150 profissionais da educação infantil da rede pública de ensino do DF participaram do evento. Após a abertura, foi a vez das crianças do Centro de Ensino de Primeira Infância (Cepi) Jacarandá, com turmas do berçário ao maternal II, apresentarem uma música e, em seguida, cada uma se olhou no espelho e descreveu o que via para o público. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] “Eu sou Helena. Meu cabelo é cacheado e minha pele é moreninha. E você, como é”, disse uma das alunas do Maternal II. “Eu sou Maria Flor. Meu olho é preto e branco. A minha pele é clara”, disse outra criança. A diretora de Educação Infantil da Secretaria de Educação do DF, Beatriz Oliveira, ressaltou a importância do reconhecimento da diversidade entre as crianças. “Isso é fundamental para proporcionar um ambiente de aprendizado inclusivo, equitativo e enriquecedor para as crianças. Reconhecer a diversidade envolve valorizar e respeitar as diferentes origens culturais, étnicas, sociais, econômicas, de gênero, religiosas e de habilidades das crianças, bem como promover a compreensão e a aceitação das diferenças”, concluiu. *Com informações da Secretaria de Educação do DF
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