Programa Adasa na Escola inicia jornada em 2025 celebrando 15 anos de educação ambiental
O Programa Adasa na Escola (PAE) deu início às suas visitas educativas de 2025 nas instituições de ensino do Distrito Federal, marcando um ano especial: a celebração dos 15 anos da iniciativa. A primeira instituição a receber a equipe foi a Escola Classe RCG, na quarta-feira (19), seguida pela Escola Classe 18 de Ceilândia, que teve a visita na sexta-feira (21). No sábado, o Adasa na Escola ainda participou da Abertura Regional dos Escoteiros do Brasil – Região DF, engajando mais de 2 mil jovens no consumo consciente da água, descarte correto de resíduos e adoção de hábitos sustentáveis. “É com grande alegria que iniciamos as atividades do Programa Adasa na Escola 2025, fortalecendo a conscientização sobre o uso sustentável da água e o descarte correto de resíduos sólidos. Este ano é ainda mais especial, pois celebramos 15 anos do programa, reforçando nosso compromisso com a educação ambiental. Além das visitas educativas, lançamos uma nova cartilha de atividades e brindes exclusivos para os alunos participantes”, destacou Gabrielle Ribeiro, palestrante do Adasa na Escola. Desde sua criação, o Adasa na Escola já realizou mais de 770 visitas, atendendo mais de 354 mil alunos em todo o Distrito Federal | Foto: Divulgação/Adasa Criado em 2010, o programa é uma iniciativa da Agência Reguladora de Águas, Energia e Saneamento Básico do Distrito Federal (Adasa), em parceria com a Secretaria de Educação (SEEDF). Seu objetivo é apresentar a Adasa e sensibilizar alunos e professores das redes pública e privada do DF sobre o uso consciente da água, a destinação correta dos resíduos sólidos e a importância do Cerrado como berço das águas. Para a vice-diretora da Escola Classe 18 de Ceilândia, Joaquina Pessoa, iniciativas como o Adasa na Escola são muito importantes para a formação dos alunos. “Trazer um projeto como esse é fundamental para ensinar as crianças, desde cedo, sobre o uso racional da água e o descarte correto do lixo. É uma forma lúdica e divertida de abordar um tema tão importante, especialmente em tempos de calor intenso, quando vemos a água em diferentes formas, mas nem sempre com a devida consciência de sua importância para a vida”, ressaltou. Segundo a vice-diretora, é essencial que as crianças compreendam que, apesar da abundância de água no planeta, apenas uma pequena parcela é potável e adequada para consumo. “A experiência para os alunos foi maravilhosa. Eles amaram. Hoje, com os mascotes, como a Gotita e os demais personagens, o aprendizado se tornou ainda mais envolvente e inesquecível”, concluiu. Desde sua criação, o Adasa na Escola já realizou mais de 770 visitas, atendendo mais de 354 mil alunos em todo o Distrito Federal. O programa utiliza ferramentas lúdicas, como contação de histórias, mascotes e músicas, para incentivar crianças e adolescentes a se tornarem Guardiões da Água e atuarem como multiplicadores de práticas sustentáveis. “E no segundo semestre estaremos em parceria com a SEEDF e Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal com a Gincana da Sustentabilidade, ampliando ainda mais o impacto do programa e incentivando a competição saudável entre os estudantes para promover boas práticas ambientais”, acrescentou Gabrielle Ribeiro. Escolas interessadas em receber o Adasa na Escola podem acessar este site para agendamento e download de diversos materiais didáticos do programa. “Não percam a oportunidade de enriquecer a formação dos alunos da sua escola. Estamos disponíveis para levar alegria e conhecimento ambiental para as escolas do Distrito Federal. Agende já uma visita”, incentiva a palestrante. *Com informações da Agência Reguladora de Águas, Energia e Saneamento Básico do Distrito Federal (Adasa)
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Visitas educativas aproximam alunos da arte no Museu Nacional da República
Localizado no centro de Brasília, no início da Esplanada dos Ministérios, o Museu Nacional da República, (MuN), um dos equipamentos da Secretaria de Cultura e Economia Criativa (Secec), criou laços com os estudantes do Distrito Federal. Em 2022, de um total de 70 mil visitantes (a maioria turistas), 10 mil eram estudantes de escolas públicas e privadas – boa parte de instituições de ensino da periferia de Brasília – que vieram por meio do projeto Territórios Culturais. [Olho texto=”Em 2022, de um total de 70 mil visitantes (a maioria turistas) ao Museu Nacional da República, 10 mil eram estudantes de escolas públicas e privadas” assinatura=”” esquerda_direita_centro=”direita”] Criados por uma parceria entre a Secec e a Secretaria de Educação (SEE), seis espaços culturais integram o projeto Territórios Culturais desde 2019. Para muitos estudantes, é o primeiro contato com um museu, uma exposição, um equipamento de cultura. O foco do projeto é a integração de saberes e a criação da interação entre os estudantes e espaços de cultura no DF. Os espaços da Secec que integram o Territórios Culturais são Museu Nacional da República (MuN), Catetinho, Museu Vivo da Memória Candanga (MVMC), Conjunto Cultural Três Poderes (CC3P), Memorial dos Povos Indígenas (MPI) e Cine Brasília. Nesta terça-feira (2), a movimentação foi grande nas galerias do museu. Duas turmas circularam entre obras de arte e ouviram os ensinamentos da responsável pelo programa educativo no MuN, Leísa Sasso. Nesta terça-feira (2), a turma do terceiro ano do Centro de Ensino Médio 01 de São Sebastião aprendeu sobre quadros, instalações e esculturas em exibição no Museu Nacional da República | Foto: Caio Marins/Secec Interação cultural Mestra e doutora em arte, Leísa instiga os alunos a se inserirem no contexto dos quadros, instalações e esculturas exibidas nas exposições principal e permanente. O foco do projeto é a integração de saberes e a criação da interação entre os estudantes e espaços de cultura no Distrito Federal. Com olhos brilhando, ela acompanhava a turma do terceiro ano do Centro de Ensino Médio 01 de São Sebastião – o popular Centrão. A turma da professora Andiara Ruas ouvia, atenta, as explicações e interagia com as obras de Pedro Ivo Verçosa, artista plástico brasiliense falecido há três anos. Encantados com os 56 quadros que retratam, de costas, amigos do artista, os estudantes foram instigados a imaginar personagens, seus saberes, gostos e personalidades. [Relacionadas esquerda_direita_centro=”direita”] Na plateia, Alanna Carvalho, 17, fazia questão de deixar clara sua paixão pela arte visual. Ela é cartunista e pretende cursar artes plásticas. Seu colega Danilo Maciel Lopes, desenhista, busca resolver um impasse: dedicar-se às artes ou a cursos mais “tradicionais”, como medicina ou direito. Interesse estimulado A professora Andiara relata que a turma de São Sebastião é “muito especial e tem um interesse genuíno pelas artes”. Ela atribui essa característica à própria vocação da cidade – um polo artístico no Distrito Federal – e aos estímulos dos professores. Andiara, que leciona em São Sebastião desde 2015, conta que foi convidada a visitar o museu com seus alunos. O MuN disponibilizou o transporte. “Temos dez diárias disponíveis para as escolas”, conta Leísa Sasso. Também nesta terça, outro grupo de estudantes visitou o MuN. Alunos do 9º ano do Centro de Ensino Fundamental nº 10, do Gama, acompanhados pelo monitor João Henrique, chegaram por meio do programa EducAtiva, que desenvolve atividades pu?blicas de educação patrimonial e mediação cultural e visa fortalecer e consolidar sua missão educativa e social. O programa EducAtiva é executado com recursos do Fundo de Apoio à Cultura do Distrito Federal (FAC), da Secec. Serviço Para solicitar o agendamento de visitas ao MuN, é necessário preencher o formulário disponível online e aguardar o retorno dos professores do projeto. ? Museu Nacional da República: 3325-5220 / museu@cultura.df.gov.br ? Horários de funcionamento: terça-feira a domingo, das 9h às 18h30 ? A programação completa do espaço pode ser encontrada nas redes sociais. Acesse aqui a conta no Instagram. *Com informações da Secretaria de Cultura e Economia Criativa
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